项翔

摘要：《奇奇的海洋世界》作为海洋出版社有限公司第一个自主开发的动画产品，在其制作过程中做了很多尝试。本文从项目实施背景、产品定位、内容制作、后续产品开发和宣传四个方面详细阐述项目的制作特色，期望能给其他制作海洋科普动画的出版单位提供参考。

关键词：《奇奇的海洋世界》；制作特色；自主开发

海洋科普动画项目《奇奇的海洋世界》是中央文化企业国有资本金预算项目“掌上海洋—移动互联海洋数字产品开发”的子项目。项目的制作从前期的立项、需求调研、方案设计、社内论证、项目采购到中期的项目执行，再到最后的项目验收，历时两年。作为海洋出版社有限公司第一个自主开发的动画产品，《奇奇的海洋世界》在制作过程中做了很多尝试，下面笔者将从四个方面来谈谈这个海洋科普动画的制作特色。

一、项目实施的背景特色

项目的实施背景主要有以下五点。第一，全球海洋形势严峻，过度捕捞、环境污染、气候变化、海平面上升、海洋垃圾等问题时有发生，制约着人类社会和海洋的可持续发展；[1]第二，公众的海洋意识尤其是海洋生态环保意识以及对海洋命运共同体的理解还远远不够；第三，中国对科学普及的重视程度越来越高，习近平总书记指出，“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”；第四，近年来，尤其是后疫情时代的到来，中国的短视频用户持续增长，截至2020年12月，中国网民规模9.89亿，其中，短视频用户规模8.73亿，占整体网民的88.3%；[2]第五，目前市面上已有的科普视频内容较生硬，缺乏趣味性，且科学性、权威性无法得到有效保障。这些背景为项目的制作指明了方向。

二、产品定位的特色

依托以上背景，我们开始了项目的筹备，从市场调研到形成产品实施方案再到确定产品承接方，共历时一年时间。项目长期的筹备过程让我们有了更多的时间去想明白产品的定位：到底做2D动画还是3D动画；做2D动画的话是做高品质的手绘动画还是较为常见、成本较低的mg动画；产品的内容如何呈现；精神内核是什么；如何将海洋情怀融入科普故事中；要不要为IP打造和文创产品打下基础……这些问题，都是产品开始制作前，我们结合市场需求和出版社实际反复思考的问题。最终，我们确定了产品定位：2D手绘精品动画+海洋生态环保主题+IP形象打造，与市场上同类产品形成差异化。

1.产品的形态定位

用声画语言讲述科学故事是目前孩子们比较喜闻乐见的产品形态，但在同品质下，3D动画制作成本高昂，就本项目来说，会大幅挤压用于内容制作的成本和动画时长；而制作成本较低的mg动画，更适合做跳跃式的、兼容并包的广告片和宣传片，不适合讲述流畅、完整的科普故事。据此，项目的产品形态定位为2D手绘动画，重点打磨画质和流畅度，与目前市面上常见的mg科普动画形成品质差异。

2.产品的内容定位

分集动画虽互相独立，但需要一个精神内核将其串联起来。习近平总书记关于“构建海洋命运共同体”的重要论述给了我们指引。据此，我们将产品的内容定位为“以海洋生态环保为命题，将海洋科普知识融于趣味场景故事”，从情怀和讲述方式上与以生硬方式讲述科普知识的动画形成差异。

3.IP形象设计+文创

有意识地在动画中设计有可能生产文创产品的IP形象，为后续文创产品定制化开发和场景销售打下基础。

4.产品的受众定位

根据青少年认知及教育现状的调研结果，我们将受众定位在小学生，更细化是1-4年级的小学生，并据此来确定产品内容的深度、讲述方式和IP形象设计的风格。

三、内容制作特色

1.确定讲述内容

虽然有了产品的内容定位和主题筛选的标准——海洋命运共同体+海洋生态环保，但是，到底如何讲述故事，才能有知识，有趣，又有情怀？IP形象到底是什么？是人，还是海洋动物？头脑风暴了无数次后，我们终于完成了内容设定——屡试不爽的探险题材，孩子们喜欢的魔法元素，以及与主人公一起经历探险之后触发的思考和行为变化。据此，《奇奇的海洋世界》要讲述的内容确定为“魔鬼鱼小怪运用魔法带着奇奇去海洋世界探险，奇奇在趣味横生的旅途中学习了海洋知识，并懂得了要珍惜和保护海洋生态。”

2.确定动画时长和集数

根据项目预算和我们要求的动画品质，我们能做的动画时长为60分钟。根据目前市面上科普动画单集的主流时长（3-5分钟），暂定动画集数为12集，每集讲述一个海洋环保主题故事，除了主角奇奇和小怪，每集中也会产生分集主角，他们共同构成了动画的IP形象。

3.确定主角和分集主角形象

图1和图2是我们花了2个月时间最终确定的动画主角形象，小女孩奇奇的形象是一个小学生，这会让小观众们更有代入感；而她时尚富有个性的且会随着不同场景变换的装扮，区别于大家常见的动画形象，让角色增加了记忆点和吸引力。魔鬼鱼小怪的设计上偏可爱一点，蓝色渐变的尾巴和角突显它的与众不同和拥有魔法的特性。

图3是我们可爱的分集主角形象，每個都鲜明有辨识度。威武的冰面特工北极熊比尔，鲸落的灵魂蓝鲸灵，红树林的代言人根多多，会唱rap的珊瑚虫小姐姐，可爱又可恨的塑料姐妹花，会吸氧大法的赤潮皇帝，环游世界的小粉鸭，南极冰淇淋店的企鹅老板，向我们讲述洄游故事的小黄鱼，富有而孤独的黑烟囱，酷炫的可燃冰……我们在设计分集主角形象的时候兼顾了科学性和亲和度，让小观众们既能了解不同事物的特点，又能因为他们可爱的形象而记住并喜欢上他们，为后续文创产品的开发打下群众基础。

4.脚本编写

我们通过样片的脚本打磨形成了脚本编写团队，这个团队包括承接方的编剧团队（负责脚本的初稿）和我们加上海洋专家组成的团队（负责脚本的修改）。双方通过“我方修改（三审）—整合意见—对方修改—沟通磨合—形成终稿”的工作流程不断打磨脚本。脚本修改流程与图书三审最不一样的地方在于，我们要参与创作，尤其是贡献新鲜的海洋科普知识点，并与对方最初提供的脚本进行融合，这个过程非常痛苦，往往要磨个十几遍才能最大化地承载双方的想法。

5.分镜修改

分镜可以理解成是动画成片前的动态草稿。因为对分镜比较陌生，我方团队一开始审分镜的时候完全摸不着头脑，后来邀请了动画方面的专家加入，不断学习、磨合、分工，形成了“根据脚本审分镜—找出问题—整合意见—修改分镜”的审核流程。从分镜开始，我方团队正式进入了一个全新的领域，在这个过程中，不仅学会了如何看懂分镜、找出问题，后续过程中还学会了根据分镜来审核和优化成片，把分镜的作用发挥到最大。

6.效果图修改

效果图是分镜之后成片之前的环节，是动画成片的平面展示。在项目执行过程中，我方团队在专家的帮助下学会了如何看效果图，重点看什么，如何通过“审核效果图（三审）—找出问题—整合意见—修改效果图”找出其中存在的科学性、合理性和美观性问题，从而减少成片后返工的概率，是这个环节重点要解决的问题。

7.配音选择和音效修改

从试音文件中选出与角色匹配度高，语速适中，节奏感好，情绪到位的配音演员来给动画片配音，并对动画的音效提出修改意见，使之能契合劇情走向。12集动画主角由谁来配音，每个音乐、音效是否为加分项，也是我们审核流程的一部分。

8.成片的审核

对照脚本、分镜、效果图来审成片，重点看之前的修改意见在成片中是否落实，情节是否连贯，音画是否同步，字幕与配音是否匹配，有无错别字等。在成片最后定稿前，我方团队把所有成片又审核了一遍，提出最后一版综合修改意见，并与对方见面沟通（在疫情常态化的背景下，如果允许，尽量见面沟通，事半功倍），逐条落实修改意见。由于沟通比较到位，最终的修改效果超出预期。到成片环节，所有的修改要有理有据，因为这个环节的修改牵一发而动全身，改起来非常麻烦，要尊重体谅承接方，考虑到对方的工作付出，要让对方觉得确实应该修改（修改的理由一般有：对方工作失误造成，我方失误造成的但必须修改的硬伤，经费允许情况下修改后能给产品大幅增色的加分项）。

9.片头片尾的制作

片头片尾除了没有剧本，其他环节一个不少。虽然不是正片，但是用心巧妙设计的片头片尾能对正片起到锦上添花的效果，也是以后做酷炫的宣传片的基础。片头片尾虽然时长短，但因为是每集复用，因此一部好的动画片头片尾的制作水准往往要高于成片。我们要求对方在片头的关键点用逐帧动画呈现，片尾参照吉卜力动画的标准制作，虽然在制作能力和制作经费上都有难度，但经过反复沟通打磨，还是达到了较好的呈现效果。

10.收尾工作

成片、片头片尾完成后，还要给整个动画项目取个响亮好记的总片名和分集片名，需要设计片名页（图4）、动画片右下角的logo（图5），需要挑选或制作主题曲、确定片尾字幕等。我们最后确定的总片名是《奇奇的海洋世界》，分集片名分别为《北冰洋篇之北极熊比尔》《鲸落篇之蓝精灵》《红树林篇之根多多》《珊瑚礁篇之珊瑚城市》《渤海污染篇之赤潮皇朝》《微塑料篇之塑料姐妹花》《洋流篇之小粉鸭的奇幻漂流》《洄游篇之小黄鱼的洄游之旅》《雪龙兄弟篇之北极奇缘》《雪龙兄弟篇之南极破冰》《深海勇士之黑烟囱和可燃冰》《深海勇士之死亡冰柱和蓝洞》。

四、后续产品开发和宣传特色

《奇奇的海洋世界》后续的产品开发包括图书（已列为“十四五”国家重点出版物出版规划项目）、文创周边以及海洋科普课程。目前已设计的文创产品包括鼠标垫、台历、笔记本、书包、杯垫、书签（图6和图7为部分文创产品展示）等。

后续的宣传和销售，我们将根据产品的受众定位（小学生为主），由易到难，由近及远，与中小学、自然资源部系统、海洋馆、科技馆、研究所、高校、社区等有相关科普场景的单位并建立联系合作，以现有产品为引子和靶子，去谈销售和合作的可能性，由市场来检验产品，并不断收集需求，优化和拓展产品。

经过《奇奇的海洋世界》的制作，我们积累了一定的科普动画产品开发和制作经验，锻炼了团队，初步磨合并形成了和承接方的合作模式，真正做到了我方团队在自主开发产品过程中的深度参与，为后续开发更多的产品，逐步形成动画及后续产品的素材库打下了坚实基础。

（作者单位：海洋出版社）

参考文献：

[1]携手构建海洋命运共同体[EB/OL].（2021-06-10）. https：//baijiahao.baidu.com/s？id=17021256087 74398444&wfr=spider&for=pc.

[ 2 ]第4 7次《中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL].（2021-02-03）.http：//www.cac.gov. cn/2021-02/03/c_1613923423079314.htm.