高涵

摘要    “互联网+”时代，全媒体高速发展，信息传播的手段与模式发生巨大改变，高校充分利用全媒体技术开展思想政治教育工作是大势所趋。本文基于“互联网+”背景探究全媒体提升高校思想政治教育的实效性，介绍了基于“互联网+”开展高校思想政治教育的作用与价值，指出“互联网+”下全媒体提升高校思想政治教育的机遇和挑战，并就如何基于全媒体提升高校思想政治教育实效性提出对策建议，以期为高校更好地顺应时代趋势开展思想政治教育，有效落实立德树人根本任务提供参考。

关键词    互联网;全媒体;高校;思想政治教育;实效性

中图分类号：G641    文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.04.021

Enhance the Effectiveness of Ideological and Political Education in Colleges and Universities with the Help of All Media under the Background of “Internet plus”

GAO Han

（China University of Mining & Technology，Beijing 100083）

Abstract In the Internet plus era，the rapid development of the mass media and the tremendous changes in the means and mode of information dissemination represent the general trend of the university to make full use of the technology of the whole media to carry out ideological and political education. Based on Internet plus Internet，this paper explores the effectiveness of the whole media in promoting the ideological and political education in colleges and universities，introduces the role and value of the ideological and political education based on the Internet plus，points out the opportunities and challenges of the all media in promoting the ideological and political education in universities under the “Internet plus”，and puts forward some countermeasures and suggestions on how to enhance the effectiveness of Ideological and political education in universities based on the all media. It is expected to provide reference for colleges and universities to better comply with the trend of the times，carry out ideological and political education and effectively implement the fundamental task of building morality and cultivating people.

Keywords Internet;all media;colleges and universities;Ideological and political education;effectiveness

引言

隨着改革开放的深入推进，我国目前已经进入经济转轨和社会转型的加速期，国内此起彼伏的思潮、不同的价值取向和观念以及西方思想的涌入不断冲击着我国文化。高校是我国培养社会主义接班人的重要园地，同时也身处文化冲击的前沿，为了确保青年学子健康成长及全面发展，加强对学生的思想政治教育十分必要，对我国特色社会主义事业建设和发展具有深远意义。[1]“互联网+”是基于互联网演进和催生的社会经济发展新形态，即将传统行业与互联网相结合，利用互联网的优势特点，优化传统行业以实现升级和转型，从而适应新形势，创造新发展。[2]目前，我国已经迈进“互联网+”新时代，信息传递采用全媒体，传播力、引导力与公信力空前加强，高校思想政治教育工作如何应用全媒体技术解决思想政治教育教学工作的难题，有效提高教育实效性，是高校亟需做好的工作。

1    基于“互联网+”开展高校思想政治教育的作用与价值

1.1    思想政治引领

现阶段，互联网在我国已经基本普及，它不仅给人们的生活带来了极大便捷，也给高校教育教学工作提供了有力平台。目前，网络思想政治教育已在我国高校广泛开展，打破了传统思想政治课堂教育教学时间与空间的限制，大大提高了教育的实效性。高校学生的思想意识尚不够成熟独立，又身处各种思想和文化的碰撞当中，很容易出现思想观念迷惘、动摇的情况，进而导致思想偏差。基于“互联网+”开展网络思想政治教育，可以培养学生正确的政治意识和价值观念，引导学生贯彻和践行社会主义核心价值观。[3]

1.2    推动社会发展

高校学生是推进我国未来建设和发展的主力军，培养高素质人才是高校的第一要务。高校基于“互联网+”开展网络思想政治教育，需要将互联网与传统思想政治教育工作有机结合，充分利用全媒体技术，以有效发挥网络教育的育人作用，培养学生的爱国情怀，使其牢固树立社会主义核心价值观。互联网具有资源共享和实时交互的特点，能够为高校提供丰富的教学资源，为创新教育教学方法提供有利条件，可以使思想政治教学更具吸引力，同时有助于加速高校思想政治教育建设进程，从而吸引学生主动学习，有效提升思想政治教育实效性，有利于优秀人才培养，为社会发展进步提供更多高质量人才。

1.3    促进文化繁荣

互联网具有开放性的特点，它的快速发展和普及极大的促进了跨地区的文化输出和交流，使得我国的主流意识形态和传统价值观念遭受到了外来文化的强力冲击和挑战。在这一背景下，高校必须要保持清醒头脑，注重甄别外来文化，取其精华，去其糟粕，吸收可以成为我国民族发展精神动力的优秀外来文化，与本土优秀文化相融合，以丰富我国民族文化内涵。[4]同时，高校基于“互联网+”开展网络思想政治教育，也要注重培养学生判断外来文化优劣的能力，积极引导学生吸收优秀外来文化，同时增强学生的文化创造性，并鼓励学生利用互联网弘扬我国主流价值观，传播我国优秀传统文化，促进文化繁荣。

2    “互联网+”下借助全媒体提升高校思想政治教育的机遇

2.1    全媒体为高校思想政治教学提供了极大便利

全媒体指媒介信息传播采用的多种媒体表现手段，是各种媒体内容、渠道和功能基于互联网技术和数字信息技术的深度融合，信息内容丰富且流动性强，具有传播广泛、互动快捷的特点。目前，全媒体已经广泛渗透到高校学生的日常生活和学习中，学生们可以利用移动互联网实时了解国内外最新动态，并与他人进行交流互动。高校利用全媒体开展思想政治教育，开辟了教育宣传新渠道，其在思想政治教育中的广泛运用，可以促进教学理念和教育内容的多元传播，可以帮助高校教育快速占领意识形态主阵地，从而更加广泛和深入的给予高校学生正确的思想引领，为高校思想政治教学提供了极大便利。

2.2    全媒体为高校思想政治教育提供了新平台

传统的高校思想政治教育中，教师往往处于主导地位，教学广泛采用灌输方式，学生们常常被动接受，学习主动性与积极性不强，教学效果不甚理想。全媒体时代，互联网和移动终端的使用逐渐颠覆了教育者主导的传统单向教学模式，为高校思想政治教育提供了新平台，可以帮助实现教育教学的开放性、平等性、交互性与合作性。借助全媒体，师生双方在思想政治教育教学中可以平等交流和互动，能够帮助克服传统教学中教师独尊、学生抵触等问题，使师生形成善于倾听的习惯以及友善包容的态度。[5]另外，全媒体也能够为高校构建个性化的思想政治教育环境提供有利条件，方便教师基于学生个体差异因势利导、因材施教。

2.3    全媒体推动高校思想政治教学模式创新

“互联网+”背景下，全媒体平台承载着宣传我国主流文化的重要使命。高校思想政治教育工作想要适应“互联网+”时代的快速发展，必须要借助全媒体技术推进思想政治教育工作创新与变革。从目前来看，移动应用、网络直播、社交媒体等在高校学生群体中的应用广泛，这些媒介表现形式的融合发展，为高校思想政治教学模式和教学方法的创新提供了可能，另外也可以引导其他专业教师主动加入教学队伍，从而促进“思政课堂”与“课堂思政”相结合。

2.4    全媒体有利于培养高校学生自我教育新能力

个体发展是教育与自我教育共同作用的结果，其中自我教育是教育的最高境界，實现学生自我教育也是高校教育工作的关键。对此，高校开展思想政治教育，需要坚持教育与自我教育相结合。基于全媒体的信息传播呈开放式，目前互联网上有许多为学生提供学习音频和视频的影音网站，另外许多高校也开设了网络思想政治教育课，为学生自主学习提供了媒介，也影响着学生的学习方式和行为模式。利用全媒体开展思想政治教育，方法新颖且具有一定趣味性，学生学习简单、方便、灵活，符合当下高校学生的学习特点，也可以更好的适应和满足学生的学习需求，有助于学生主动学习，对实现自我教育具有积极作用。

3    “互联网+”下借助全媒体提升高校思想政治教育的挑战

3.1    传统课堂教学针对性与亲和力不足

全媒体的应用为学生多元化渠道接受思想政治教育提供了有利可能，高校学生对互联网新技术的使用度高，亦乐于关注新鲜事物，日常学习与生活中广泛应用全媒体，特别是手机已经成为高校学生获取信息的重要工具。但从目前来看，高校思想政治教育仍主要采用传统课堂教学，教学的及时性与交互性不强，同学生的关注点与时代热点对接不足，导致教学缺乏针对性与亲和力，很大程度上影响了学生的学习主动性与积极性。

3.2    传统课堂教学模式资源有限

“互联网+”时代，信息技术快速发展，高校学生利用全媒体，可以多渠道获取互联网上的信息，获取方式多元而且十分便捷。而高校思想政治传统课堂教学受到时间和空间的限制，而且共享资源有限，另外信息传播途径也比较单一，主要通过课堂讨论和课后辅导进行交流，故无法向学生传递并与之共享网络上海量的媒体信息，师生多渠道沟通交流有碍。[6]因此，高校可以利用全媒体让课堂教学有效适应互联网并充分运用其中有价值的信息开展教学。

4    基于全媒体提升高校思想政治教育实效性的路径探索

4.1    利用全媒体创新思想政治教学模式方法

“互联网+”时代，全媒体强调有机融合所有信息传播媒介形式。高校思想政治教育可以借鉴全媒体组织构架、采编播流程与资源集散平台再造，创新教学模式与方法。例如：教师队伍采用队内分工方式，整合互联网上的思想政治教学资源，并利用互联网平台发布，与高校学生互通共享，并构建双向反馈机制，与学生进行线上互动。此法是利用全媒体对信息一次生产、多次加工，整合后的新媒体资源可以通过多渠道传播，充分发挥了互联网多元化空间的优势，打破了传统课堂教学的授课局限，构建起了立体化的思想政治教育空间。另外，全媒体平台内容推送实时而且精准，能够很好的满足高校学生的学习需求，从而增加教育教学的亲和力与吸引力，利于学生发挥主体性作用，提升教学效果。

4.2    利用全媒体加强思想政治教育内容建设

高校思想政治教育内容应顺应时代发展，满足时代需求。对此，建议高校充分利用全媒体融合功能，挖掘思想政治教育全媒体资源，从中筛选出符合主流意识形态且具有时代性的教学素材引入教学中，丰富教育内容。另外，高校思想政治教育也要注重理论联系实际，可以将课程基本原理与当代生活热点有机结合，利用全媒体寻找学生身边或社会关注度高的教育素材进行学习和讨论，提高教育的针对性与时代感，更好地落实立德树人根本任务。

4.3    利用全媒体高效整合思想政治教育资源

全媒体时代，各种信息传播媒介元素有机结合，构建起了一个交互融合的共享平台。建议高校充分利用全媒体技术，高效整合思想政治教育资源，同时借助微信、微博、公众号、客户端、视频终端等打造信息资源共享平台，借此传播教育信息，扩展思想政治教育空间覆盖面，延长教育时间，扩大教育影响力。2019年，我国中央宣传部思想政治工作研究所研发了“学习强国”学习平台并于全国上线，为高校思想政治教育提供了优秀教学资源，高校可以利用现有的全媒体学习平台或自行研发设计平台开展网络思想政治教育。通过互联网个性化推送，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，提高教育实效性。

4.4    利用全媒体完善思想政治教育评价机制

教学评价是教学过程中的重要环节，可用于判断教学质量与成效，发现教学问题，为教师调整教学提供依据。在思想政治教育中科学开展教学评价，不仅可以充分发挥上述作用，亦影响教育自身的长远价值。建议高校借助全媒体技术的多重维度，完善和创新思想政治教育评价机制，改变以往唯考试论的评价方式，可以参考“两微一端”等平台的考核功能与积分规则，建设科学合理的评价机制，激励学生更好的利用全媒体学习思想政治教育。

5    结语

综上所述，“互联网+”背景下全媒体的应用对于思想政治教育而言既是机遇，也有挑战。高校应当把握机遇，应对挑战，顺应时代潮流，将全媒体技术有机融入到思想政治教育教学中，全面加强教育内容建设，高效整合教育资源，同时积极创新教学模式和方法，完善教育评价机制，全面提升思想政治教育实效性，更好地将学生培养成栋梁之才。

参考文献

[1]张春红.探索“互联网+思政教育”新路径提升高校思想政治教育教学实效性[J].江西电力职业技术学院学报，2021，34（3）：64-65.

⑵张桂华.“互联网+”背景下高校思想政治教育的内容优化与质量提升[J].学校党建与思想教育，2017（14）：54-55，58.

[3]許敬.大数据与互联网时代高校思想政治教育亲和力提升研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2020（1）：46-47.

[4] 丁建国，焦小炜.“互联网+”背景下全媒体提升高校思想政治教育实效性的途径研究[J].工业技术与职业教育，2021，19（3）：82-85.

[5]唐艳婷，许莹.“互联网+”视阈下高校辅导员提升思想政治教育实效性的思考[J].高教学刊，2017（21）：50-51，54.

[6]马小壹.“互联网+教育”环境下高校思想政治理论课教学改革实践探索[J].佳木斯职业学院学报，2021，37（10）：13-14.