宋帝

摘 要：理论学习是基础，知行合一是关键。学史力行与明理、增信、崇德是系统综合的知行统一体，是党史学习能否取得实效、转化为工作效能的关键环节。在党史学习教育过程中，明理、增信、崇德的价值指向需要以力行为标准，彰显党史学习教育的价值旨归，解决知与行存在的“两张皮”难题。学史力行就需要广大党员干部在内省中提升修养，在实践中锻造本领，在斗争中破局解题，在发展中开拓创新。

关键词：党史 文化 教育

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。”[1]党史学习教育是在新的发展阶段，中国共产党人汲取经验教训、发扬优良传统、保持建党初心、践行伟大使命的重要渠道，同时也是加强党的执政能力的重要途径。理论学习是基础，知行合一是关键。学史是向前看，铭记党的初心使命。力行是向后走，开创党的事业新局面。学史力行要求广大党员和领导干部在学懂弄通党史的基础上总结经验教训，在内省中提升修养，在实践中锻造本领，在斗争中破局解题，在发展中开拓创新。

一、学史力行重在提升修养

学史力行，要坚守一个“信”字，坚定理想信念，加强自身修养。过硬的政治素养和扎实的理论素养是共产党人拒腐防变和抵御风险的必备素养，是我们党保持先进性和纯净性的永恒主题。习近平总书记指出：“党的百年历史，也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性，不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。”[2]彻底的自我革命是中国共产党的鲜明特征和独特优势，坚决与消极腐败现象做斗争是中国共产党人的政治本色。建党百年，中国共产党何以能从最初的五十多名党员，发展成为至今拥有九千多万党员的世界第一大政党，就是因为我们党始终坚持思想建党、理论强党，始终将先进性和纯洁性放在第一位，勇于直面问题，勇于自我革命，勇于刮骨疗毒，确保了党和国家不变色，党员干部不变质，成为党永葆生命力和增强战斗力的重要武器。

先进性和纯洁性来源于广大党员干部的主动作为，强化自身修养以应对腐化堕落，是每一名共产党员必须坚守和做到的。党的百年建设征程已经并将继续证明，不论何时何地、不论位居何处、不论是什么人，触碰红线、逾越底线、违背党纪国法，都会被严厉惩治。20世纪30年代，为严肃法纪、整顿队伍，我们党打响了惩处腐败分子的第一枪。时任叶坪村苏维埃政府主席的谢步升，违背初心使命，在极度膨胀的私欲驱使下，走向党和人民的对立面。谢步升利用职权之便，为个人谋私利，将打土豪收缴的财产归为己有;违反组织纪律，偷盖中央政府公章，伪造证件私自将苏区物资运送至白区进行贩卖;在收购群众粮食的过程中，盘算剥削、大谋私利。此外，谢步升还利用职权，诱逼奸淫妇女，为了掠取钱财甚至不惜秘密杀害部队军医。谢步升的腐化堕落给当时才建立几个月的苏维埃政权带来了恶劣的影响，新生的苏维埃政权因为部分干部腐化堕落、贪赃枉法，面临人民群众的信任危机。毛泽东对此做出明确指示：“绝不姑息，腐败不清除，苏维埃旗帜就打不下去，共产党就会失去威望和民心！”[3]从严厉惩治谢步升到“进京赶考”，从惩办刘青山、张子善到打虎拍蝇，从反面教育了广大党员和领导干部。不断清除毒瘤恶果，同腐败分子做坚决斗争是我们党始终保持凝聚力和战斗力的重要举措。百年党史也表明，只有保持高度的政治自觉和严于律己的自我修养，才能坚守初心使命，提高拒腐防变的能力。

只有党的自身肌体健康才能抵制外部的侵蚀，才能不给外部侵蚀以机会。学史力行，就是要通过总结历史经验教训，让廉洁自律驻心，警钟长鸣于耳。前车之覆，后车之鉴。在工作中，广大党员干部要不断提高自身修养，增强拒腐防变和抵御风险的能力。一方面，要时刻牢记“千里之堤，溃于蚁穴”的告诫，要将自省、自查、自警作为经常之事，把识大局、守规矩、担职责镌刻在信仰之中。另一方面，要主动学习，筑牢拒腐防变、抵御风险的思想防线，对政治纪律和政治规矩要始终保持如履薄冰、如临深渊的危机感。勿以恶小而为之，要以史为鉴，牢记党的宗旨，以身作则、率先垂范，经得起考验、抵得住诱惑。坚定理想信念，自觉将诱惑拒之门外，把贪欲扼杀在萌芽状态。

二、学史力行重在为民服务

学史力行，要围绕一个“民”字，牢记宗旨，全心为民。中国共产党自成立以来，就始终把人民写在自己的旗帜上，镌刻在自己的初心和使命中。习近平总书记指出：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”从群众中来，到群众中去的工作方法诠释了我们党为了谁、依靠谁的问题。在百年的革命、建设和改革历程中，我们党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，团结带领各族人民打破了愚昧落后、封建保守，实现了民族独立、人民解放，开启了国家富强、民族振兴的新征程。中国共产党踏实奋进、艰苦奋斗的精神赢得了中国人民的信任、支持和拥护，不断书写着“全心全意为人民服務”的时代篇章。

党的百年发展历程表明，坚持以人民为中心，为群众办实事、解难题始终是党的工作的主题和主线。在革命、建设和改革的各个时期，无数共产党人克己奉公、一心为民，给党和人民树立了光辉形象。在土地革命时期，长冈乡一农户的房子被火烧毁掉一半，乡政府随即发动群众捐钱帮助他，有三个人没有饭吃，乡政府和互济会马上捐米救济他们。面对夏荒，乡政府从二百多里的另一个县办了米来救济群众。[4]长冈乡政府关心群众疾苦，着眼于解决群众生活问题的务实作风，赢得了长冈乡群众的大力支持，得到了广大群众真心实意的爱戴，战争动员的号召也得到了广大群众的拥护。长冈乡的群众也因此发自内心地称颂共产党是真正替他们着想，为他们好。因为长冈乡群众工作的突出表现，毛泽东将长冈乡作为模范乡向全区推广，并号召全区同志向长冈乡学习，教育广大党员干部要注意并解决群众生活问题。高度重视广大群众的切身利益问题，从群众最关心的问题抓起，跟群众想在一起、干在一起，始终代表最广大人民群众的根本利益，是中国共产党的立党之基、力量之源。正是因为我们党始终与人民群众同呼吸共命运，人民群众才真正愿意围绕在我们周围，才会真心实意地拥护和支持我们。毛泽东在中共七大上指出：“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。”[5]对人民群众的需求和呼声，我们不能有丝毫的松弛和懈怠，要关心人民群众的“急难愁盼”问题，真心实意地为人民群众谋利益。

人民群众的所获所感，是衡量工作是否取得实效的重要标尺。学史力行，就是要践行全心全意为人民服务的宗旨，切实为人民群众办好事、服好务。一方面，要坚持问题导向。广大党员干部要有善于发现问题、准确分析问题、着力解决问题的能力。解决问题要从最困难的群众入手、从最突出的问题抓起、从最现实的利益出发，找准问题症结，运用科学有效的方法，用心用情用力解决好人民群众“急难愁盼”的问题。另一方面，要坚持结果导向。问题解决的好不好、发展取得的成效如何绝不能用自我感觉代替群众的评价，要以人民的获得感作为评价标准。人民的认可是对工作成效的最高褒奖，广大党员干部要时刻保持人民公仆的本色，要以立信于民、取信于民、赢得人民为目标，杜绝滥用权力，防止以权谋私。努力提升人民群众的获得感、满足感、幸福感，推动群众工作获得更多更大的实效。

三、学史力行重在学用合一

學史力行，要突出一个“实”字，学用合一、理论联系实际。学史力行就是要以实践为导向，将理论和实际相结合，着力解决现实问题。习近平总书记指出：“要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作‘两张皮’。”党的发展历程也表明，及时将实践中的先进经验总结形成新的理论以指导新的实践，是我们党不断开辟事业新境界的重要法宝。一切工作要想取得成效，就必须坚持理论联系实际的方法导向。学史力行要求在思想上受洗礼的同时，更要在行动上见真章，注重将学习中感悟到的真理力量、激发的工作热情和进取精神，转化为推动实际工作取得实效的强大动力。

在百年征程中，我们党探索形成了一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理的思想路线，成为我们认识问题、分析问题、解决问题的根本遵循。在新民主主义革命时期，以毛泽东为首的中国共产党人在深入开展调查研究的基础上，厘清了中国革命的首要问题和根本问题，得出了中国革命的主力军是广大的贫苦农民，中国革命的成功必须紧紧依靠农民的结论，由此开辟了中国革命的新道路。1941年5月，毛泽东做了题为《改造我们的学习》的报告，紧接着他在1942年2月又做了《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，开启了我们党历史上第一次大规模的整风运动，整风运动以整顿学风为中心任务，集中解决了当时存在的理论和实践分离的问题。经过此次整风运动，我们党初步确立起了实事求是、理论联系实际的思想路线，全党上下由此形成了理论联系实际的工作作风，党内的凝聚力和向心力得到空前提高，为夺取抗日战争和民主革命战争的胜利奠定了思想基础。在实事求是、理论联系实际的思想路线指引下，我们党不仅打破了教条主义的条条框框，而且突破了国家发展的固有模式，探索出了一条符合我国国情的中国特色社会主义道路，成为保证党和国家事业健康发展的关键。

武装头脑是理论学习的价值旨归，理论学习有助于及时充分地掌握当前形势、把握政治方向，进而更好地指导实践、推动工作。学史力行就是要在学有所思、学有所悟的基础上联系实际，将思想伟力转化为切实的行动力。这就要求广大党员干部在党史学习中要强化问题导向、实践导向、需求导向，坚持知行合一、以知促行、以行求知。在实际工作中，一是要以科学的世界观和方法论指导实践。坚持按客观规律办事，自觉运用马克思主义的立场、观点和方法研究新情况、发现新问题、探索新规律，自觉同弄虚作假、违背客观规律的行为做斗争。注重调查研究、注重实践。面对新情况、新问题不仅要知道它是怎么产生的，更要弄清楚它的发展趋势以及如何采取有效措施应对。二是要将理论与实际融会贯通。用理论分析实际，用实际验证理论。理论与实际融会贯通实则是理论与实践相互促进的过程，其表现为既要在理论的指导下把间接经验和直接经验、理论观点和现实材料结合起来用以指导实践，又要将实践发展的最新成果及时上升为新的理论用以指导新的实践。这就要求广大党员干部在实际工作中要敢担当、勇作为，深入基层、深入实践、深入群众，广泛听取群众意见，虚心向群众请教，集中群众智慧，总结实践经验，在实践中找准问题差距，检验理论水平，进而推动工作取得实效。

四、学史力行重在开拓创新

学史力行，要强化一个“新”字，与时俱进、开拓创新。学习历史的目的就是更好地总结历史经验、把握历史规律，以此增强开拓前进的勇气和力量，开创事业发展的新局面。习近平总书记指出：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”百年党史业已印证，与时俱进、开拓创新，始终是我们党保持先进性，取得革命、建设和改革新胜利的重要保证，是每一名共产党员应对风险挑战、履职尽责的内在要求。尤其是在百年奋进中形成的创新精神和创新实践，对持续推进社会主义现代化建设事业具有重要的理论意义和实践价值。

开拓创新的能力是反映执政党执政能力和执政水平的重要标志，推进理论创新、制度创新历来是我们党的重点工作。习近平总书记指出：“一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观，产生了新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。”百年来中国共产党人以“开天辟地、敢为人先的首创精神”始终走在时代前列，带领人民克服了革命、建设和改革中的一个又一个困难，带领人民从胜利走向新的胜利。革命没有现成的道路可走，建设同样没有现成的模式可循，实现中国梦，必须发挥首创精神和改革创新精神，要摸着石头过河，不断推进理论创新、实践创新、制度创新和机制创新。与时俱进、改革创新始终是我们党团结带领中国人民不断取得新成就的精神指引，在社会主义建设和发展的各个时期，我们党团结带领中国人民自力更生、解放思想、自信自强，创造了社会经济快速发展和社会长期保持稳定的伟大成就。

当前，全球疫情反弹甚至扩散风险依然存在，国际竞争不确定因素和潜在风险增多，我国仍然处于重要战略机遇期，机遇和挑战也呈现出新态势。学史力行就是要从党史学习中汲取智慧和力量，提振信心和勇气，主动融入并适应国内外形势的新变化，在开拓创新中解决前进中的困难。一方面，要对面临的机遇和挑战有清晰的认知。在思想观念、精神状态、能力素质等方面与新形势、新任务的要求相适应。继续解放思想，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，更新思想观念，克服因循守旧观念，要有世界眼光、大局意识、进取精神和创新勇气。另一方面，要在实践中培养开拓创新的能力。实践出真知，磨练长才干。在实际工作中要注意观察细节，要有强烈的批判思维和创新意识，只有发现问题，提出真问题，才能解决问题。对待以往没有出现过的新问题、没有形成过的新挑战，要克服畏惧心理，正视问题和困难，有敢于冒险、敢于尝试的决心和勇气，勇于攻坚克难，通过不断地解决实际问题，进而开创新局面。

五、结语

党史学习，贵在实践，成在实践。理论学习是基础，身体力行是关键。学史力行既要将党史中蕴含的思想理论内化于心，增强信心和勇气，也要将所思所悟真正应用在实际工作中，不断提高干事创业的本领。学好党史、理解好党史、运用好党史是系统综合的统一体，需要广大党员深入思考过去、做好现实工作、筹谋未来走向，继续以抓铁有痕、踏石留印的决心和毅力推动中国特色社会主义建设迈上新台阶。

参考文献：

[1] 习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[N].人民日报，2021-02-21.

[2] 曲青山.党史学习教育的根本遵循[N].人民日报，2021-03-24.

[3] 秦正为.中国共产党廉政思想实践的历史演进与基本经验[J].理论导刊，2011（5）：24-27.

[4] 毛泽东.毛泽东选集：第1卷[M].北京：人民出版社，1991：137-138.

[5] 汤鹏主.论新时期中国共产党密切联系群众作风的建设[D].乌鲁木齐：新疆师范大学，2007.