朱 熙，陈 霞

(四川水利职业技术学院，四川 崇州，611231)

随着高职院校教学改革的深入，实训教学在教学实践环节中起着至关重要的作用。职业院校除了基本的理论教学外，还需要注重实训教学，提高学生理论与实践相结合的能力。除此之外，职业教育着重实践，更注重于培养学生的操作能力。学生的工种实训、认知实习中也有一部分任务安排在实训基地，好的实训场地，可为社会培养更多的社会人才。

1 实训基地建设的意义

实训基地的建设是为行业内培养技能人才所必须实施的一项任务，是发展水利行业所必须建设的实训场所，也是职业院校开展实习实训的必要场所[1]。基地的建设主要是为了满足四川水利职业技术学院(下文简称“川水职院”)水利专业、土建专业的学生对实操、动手能力等的需求。实训基地可为学生提供良好的实习环境，为行业培养出更多的符合技能要求的人才。实训基地除满足本校学生的实习需求外，还可以为有相同专业的院校提供实训服务，为提高学生的操作技能水平发挥作用，实现资源共享。实训基地还将承担各类校企合作，并建立长效的运行机制，努力实现实训基地的稳步发展，创造良好的实训教学环境，提高教学质量，培养优秀人才。

2 实训基地建设指导思想

实训基地是川水职院开展实习教学、实训教学、实验教学、校企合作、装配式教学的场所，根据人才培养方案、课程标准等规定，完善实践教学体系。不局限于服务于本校的师生群体，还可服务于各大职业学院，各学院间，可多方合作，实现资源共享、互利共赢的新局面。同时发展自身院校特色，完善实践教学体系。

3 实训基地建设现状

我校的实训基地，将传统实训区和现代化实训区相结合，基地由传统实训区和信息现代化实训区构成，主要包含了：砌筑抹灰工实训区、钢筋工实训区、模板架子工实训区、装配式体验馆、幕墙检测实训区、节能检测实训区。

传统的实训区主要是学生工种实训的上课场所，在操作过程中，培养学生不怕吃苦、精益求精的工匠精神。装配式体验馆(图1(a))、幕墙检测实训区(图1(b))、节能检测实训区(图1(c))除了为校企合作服务，还可在学生认知实习过程中，实训老师带领学生参观并讲解当前现代化的、节能化的一些设备。

4 实训基地管理办法

实训基地是学生工种实训、幕墙检测、节能检测、装配式体验馆建设的重要场所；是提高学生动手操作能力、校企合作、新技术开发的重要保障；是评价学校实训教学质量、校企合作的主要指标。川水职院实训基地的管理办法，主要是根据学生的学情、教研室的集体思考、学院的集中讨论而制定的；川水职院实训基地管理办法的总方针是：总体规划、重点突出、互利共赢，利用现有资源，保证重点项目经费的投入，努力打造行业一流的实训基地[2]。川水职院实训基地的建设，将认知实习、工种实训有机地结合，达到资源利用最大化，充分挖掘各专业的潜能，发挥各专业特色[3]。随着办学质量的不断提升，我院开设了两个新专业：智能建造技术和装配式建筑工程技术。新专业的实训也在实训基地完成，同时装配式体验馆与装配式建筑工程技术专业更加契合，学生也可体验新专业的魅力。此外，实训基地的建设不局限于本校，要加强与其他院校，以及各行业间的合作，根据社会需求，制定相应的合作模式，做到互利共赢。实训基地若采购新的实验实训设备，首先要对设备的性能进行市场调研，依据学校的实际需求，选择相应的设备，做到实用性与科学性相结合，防止与生产实际脱轨的现象。除了教学中用到的常用设备：摇筛机、万能试验机、压碎指标值测定仪、水泥胶砂搅拌机、维勃稠度仪等，还应配置一定数量的新型设备，以保证紧跟行业水平。实现实习实训设备多板块覆盖，引入MR虚拟设备、仿真加虚拟设备、实际设备等，尽量成套配置，形成多功能实训基地[4]。川水职院实训基地的建设主要从实用性、创新性和综合性等方面入手，培养学生充分掌握理论知识的同时，加强实操的动手能力。在保证完成教学任务规定的实训任务后，开展各类职业技能培训与各种技能证书考试工作。根据行业规定的质量水平，建设实训的管理办法和运行标准。

5 实训基地未来发展方向

落实实训基地的各项基本任务，保质保量完成各项实训教学、校企合作项目，努力提升实训教学水平，开展各项新技术研发、新施工工艺、幕墙检测、节能检测、装配式体验馆建设等工作。实训基地未来的发展方向：依据行业标准，结合各专业的培养计划和目标，实训基地主要是为了完成相应的实习、实训教学任务和相关的校企合作项目，根据职业教育的要求，采购新设备，丰富实训教学；聘请行业经验丰富的企业专家到基地讲解目前水利、建筑业的发展模式和企业需要的人才应具备的能力。将校企合作融入实训教学，学生参与企业项目，提升学生各项素质，培养学生操作能力，严谨踏实、求真务实的态度以及对各项任务的责任心；不断挖掘实训教学的新项目，紧跟行业发展步伐，注重对学生理论结合实际的培养；为提高学生学习的兴趣、动手实践的能力、求真务实的态度，通过建立创新实训区，激发学生对实训的兴趣，积极主动地投入到实训中去。探索不同的实训教学方法，制定出多套适合不同类型学生的实训教学方法，因材施教，带动每一位同学，积极参与到实训课程中。为满足行业发展的需求，加强新实训项目的开设、特色实训项目的建设工作；提高教师实训技术水平，开展各院校实训交流会，一起学习、共同进步；充分利用实训基地的优势，保障各项教学、合作任务高效完成；除此之外，积极开展产教融合、思政融入实训教学工作。做好各项仪器设备的管理、维修、保养等工作，按学校的相关规定，完成各项常规检查工作，保证实训基地的每一台设备处于良好的工作状态。完善实训基地建设和管理的各项规章制度，并严格执行，推动实训基地的长远发展。

6 实训基地达成的效果

计划将实训基地建设成一个推行目标导向，校企双方共同授课，校企合作开展各类模拟或生产性实训的实践教学中心。对土建类、水利类、资源环境类工程专业的学生开展现场教学、理实一体化教学、专业认识实习；开展架子工、模板工、砌筑工、抹灰工、钢筋工、木工、装饰工、防水工等工种实训；开展水泥、混凝土、砂浆、防水、钢筋、玻璃幕墙、建筑节能等工程检测实训；开展建筑项目中各施工工艺的综合实训，开展地质钻探实训等教学活动，培养学生的工程实践及应用技能。与此同时，不仅为学校的学生，也为项目中的操作者提供考证服务，供土建及水利类专业人才培训。

利用基地的场地和实验仪器设备进行工程检测等实际生产，同时技术人员作为指导老师带领学生参与工程实践，或者合作企业投入一部分设备和流动资金，双方共同建立以建筑材料检测业务为主的合作平台，共同进行实际生产，开展新技术开发、新工艺推广等研究。建立双师型师资队伍，建立完善的校企合作机制[5]。力争将基地建设成为技术研发、咨询服务的项目中心。

实训基地可供土建类、水利类、资源环境类等专业的学生开展现场教学、认识实习、工种实训、建筑材料实验实训等教学项目，也可对外进行工程施工人员技术培训与技能考核。可开展与施工员和质检员等基础岗位能力相适应的模拟工程或参与实际工程的实训项目、与合作企业进行工程检测等实际生产。同时针对企业职工在实训基地内开展员工技术培训，双方共同建立以建筑工程检测业务为主的合作，共同参与工程项目、合作进行新技术开发、新工艺推广等课题研究。