[摘要]随着“双减”政策的出台，中小学生有更多的时间和机会阅读自己喜欢的书籍，这造成市场对少儿图书的需求量增加，少儿出版物将迎来新的发展空间。这给少儿图书编辑带来机遇的同时，也带来许多严峻的挑战。例如，少儿图书市场竞争激烈，新媒体对少儿图书市场的冲击，少儿图书质量参差不齐，跟风现象突出等。面对机遇和挑战，文章深入探究了少儿图书编辑坚守少儿图书出版阵地的应对之策。

[关键词] “双减”政策;少儿图书编辑;机遇;挑战

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，该文件要求：一是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担;二是坚持从严治理，全面规范校外培训行为。在“双减”政策下，中小学生有更多的时间和机会阅读自己喜欢的书籍，这造成市场对少儿图书的需求量增加，少儿图书编辑迎来前所未有的机遇和挑战[1]。

一、“双减”政策下少儿图书编辑面临的机遇和挑战

（一）机遇

“双减”政策的出台，从某种意義上来说，对少儿图书出版行业以及少儿图书编辑来说是一个非常好的发展机遇。在“双减”政策下，少儿图书编辑能够为少儿提供符合其兴趣需要、高质量、有意义的图书，可促进其自身的发展[2]。

（二）挑战

1.少儿图书市场竞争激烈

由于社会各界对少儿的重视程度较高，少儿图书相对其他图书来说编写难度较小，因此很多非专业少儿出版社也纷纷瞄准少儿图书市场，出版了大量少儿图书，少儿图书市场竞争激烈。在“双减”政策出台后，社会对少儿图书的需求量增加，更多的出版机构进入少儿图书市场，这又增大了少儿图书市场的竞争压力。

2.新媒体对少儿图书市场的冲击

随着数字化时代的到来，新媒体在我们的生活中占据越来越重要的地位，它在丰富人们业余生活的同时，也对传统的纸质少儿图书出版行业产生极大冲击。新媒体融合了文字、声音和图片等形式，具有个性化和互动性强的特点。新媒体相对传统少儿图书而言更加丰富多彩、生动、形象，能够迅速地吸引读者的目光，其改变了少儿的阅读方式，使少儿的阅读方式更为数字化和科技化[3]。

3.少儿图书质量参差不齐

图书质量是图书的生命，图书质量一般包括图书的内容质量和编校质量，高品质的少儿图书是其能够突出重围的重要因素。近年来，少儿图书的出版门槛较低与图书出版周期短、更新快导致图书质量参差不齐。在内容上，许多少儿图书的故事情节单一，人物形象不够饱满，甚至有些少儿图书包含暴力、拜金主义等不利于少儿健康发展的元素。在编校上，许多少儿图书出现错别字、上下文不一致、图文不相符和知识性差错等编校质量问题[4]。这些少儿图书质量问题严重影响了少儿图书市场的健康发展。

4.跟风现象突出

少儿图书出版数量逐年增加、规模持续扩大是我国少儿图书市场的现状。但是图书出版出现了“造假”现象，许多少儿图书不只是内容上的雷同，甚至连书名和装帧设计也都出现雷同的情况。当一个品类的少儿图书在市场上畅销时，与其相同品类的图书会迅速且大量地出现在市场上。这些现象均体现了我国少儿图书市场跟风现象突出的情况，少儿图书的创新性亟待加强。例如，在图书售卖网站搜索《三字经》出现1000多个版本;《安徒生童话》《格林童话》等经典少儿文学图书有上百个不同的版本[6]。

二、“双减”政策下少儿图书编辑坚守少儿图书出版阵地的策略

针对上述问题，笔者对少儿图书进行了深入的研究，主要从图书内容的把控、阅读形式的多样化、阅读服务的专业化探索三个方面来论述“双减”政策下少儿图书编辑如何坚守少儿图书出版阵地。

（一）内容为王，提高少儿图书质量

近年来，笔者主要探索儿童文学出版领域。目前来看，我国少儿文学作家很多，少儿文学作品也很多，但作品质量参差不齐，那么如何从众多的少儿文学作品中挑选出最具有阅读价值的作品是一个非常重要且困难的问题。儿童文学首选经典作品，可让少儿在有限的阅读时间内达到阅读最优化，经典作品都是经过时间检验的已经留下来的，并且还会传下去的优秀作品。出版社出版成套的经典少儿文学作品是一个非常好的方法，成套的经典少儿文学作品能够减少家长在寻找和挑选儿童图书时的时间。比如，新蕾出版社出版的“国际大奖小说系列”就是一种极好的做法，其目前已出版53本图书，如《亲爱的汉修先生》《桥下一家人》等，这些作品都是从各国获得青少年文学大奖的图书中选出的，可读性强、艺术品位高，是大众公认的优质图书。该系列囊括国际安徒生奖、纽伯瑞儿童文学奖、美国国家图书奖等重量级奖项，并且一套书可以读到不同国家、不同作者的优秀作品，是值得少儿阅读的书[7]。

目前，虽然市面上成套的经典少儿文学作品很多，但是按年龄组合的图书在市场上还没有找到同类，很多家长面对市面上大量的读本，无法判断不同年龄段的少儿更适合读哪些图书，并且市面上也没有按年龄分阶段阅读的套系作品。因此，出版社将图书按年龄组合成套出版，可以给家长提供最优选择，使其不用担心是否会遗漏个别优质作品，并且把各个国家的经典作品汇集在一起，无形中少儿可以比较各个国家不同的人文思想，从小养成国际视野。除了外国的经典少儿文学作品，国内名家作品也是一个很好的选择，如曹文轩、沈石溪、冰波、汤素兰等，这些儿童文学名家的作品深受少儿喜爱，内容质量也很高。笔者认为出版社可以重点出版某位儿童作家的套系作品，比如曹文轩的经典作品套系、沈石溪的经典作品套系等。

“双减”政策的出台，把少儿从繁重的课业中解放出来，使其做更有意义的事情。“从今往后，家里的书房就是孩子学习的驱动力，孩子的阅读力就成为学霸和学渣的分水岭”，这是许多教育专家所认为的。如何激发少儿学习的内驱力，提高他们的阅读力，是每个家长极为关心的问题。作为少儿图书编辑，其要给少儿提供丰富有趣的阅读内容，但重要的一点是，无论什么类型的图书都要保证优质的阅读内容，内容是王道，这是出版人在任何时候都要牢记于心的理念。正如一家少儿出版社的总编辑在某次会议上所说：“他们不是什么书都需要，也不是什么书都要读。我们应该在选题上进一步下功夫研究孩子、学校、教师、家长的阅读刚性需求，既要引领更要满足，在满足和引领之间做好自己的功课。”作为少儿图书编辑，既要起到引领导向的作用，又要满足少儿、家长的阅读需求，其需要在这中间做好基础功课，把内容踏踏实实做好。

（二）多种形式呈现优势内容

图书是少儿图书出版发展的核心根基，但其将不再是唯一的产品形态。新一代父母对少儿图书的认识、需求都在不断提升。同时，在全民阅读的大背景下，国家对作为全民阅读基石的少儿图书出版的重视，都是新时代中国少儿图书出版业高速发展的客观因素。从主观层面来讲，少儿图书出版界对内容的持续耕耘与品类的开拓，对渠道的立体打通和经营的推陈出新，都成为推动少儿图书出版的重要因素。

“双减”政策出台后，大量的课外补习机构纷纷隐退，少儿的学习缺少了课程培训的选择，但学习是不能中断的，其只是改变了知识摄取的渠道。因此，为了让少儿以更加便捷的方式读到好书，笔者尝试在图书出版中为少儿提供多种选择方式。比如提供听书形式，尤其是在故事类的图书中配备音频朗读。这类音频朗读适合学龄前的少儿，他们还未识字，家长可以采取陪伴阅读或者让孩子听音频故事的方式。笔者策划出版的一套图书《魔法大自然》，全书配有音频，对年龄尚小的少儿来说，其可以通过听音频故事获得知识。

出版社在策划关于少儿学习类的图书时，可以设置扫码听课的二维码，以课程视频的方式更直观地呈现内容，尤其是那些比較抽象的内容，仅靠文字的解读，少儿往往无法深入阅读，他们更容易接受以视频展示的课程。比如，讲解思维方法或者学习方法的图书可以通过设置扫码听音频形式，全书配备音频或视频讲解;而一些内容比较晦涩难懂的图书利用视频讲解会更直观，少儿也更容易接受。例如，目前笔者在策划的一本图书《思维导图学习法》，对书里一些问题的讲解仅靠文字无法直观地解释，这些讲解内容就可以录制成视频以二维码形式置于书中作为对图书内容的补充，少儿扫码即可听到录制的课程，这不仅丰富了图书的内容，还增加了少儿对信息的输入。这在图书出版中不失为一种很好的知识输出方式。

少儿的课外阅读最好能以趣味化的方式呈现，要去学习化，同时又能成为学习的开始。因此，出版社给少儿提供的图书既要有一定的知识含量，又要有趣好玩。但目前少儿图书市场上儿童历史读物方面的图书大多数都没有摆脱成人化的语言，所选角度也不太适合少儿阅读。因此，少儿图书编辑在策划这一类选题时，可以邀请专注于此类题材的研发团队，与他们共同策划，且所邀请的团队不仅要有一定的历史知识背景，还要了解少儿心理。例如，六十圈童书品牌、狐狸家等少儿图书品牌，这些品牌以精妙的绘画技巧，再加上精简生动的语言表述著称，所策划出版的历史读物作品深受少儿喜欢。狐狸家品牌把主题限定在历史儿童读物方向，其所绘制的图片跳出了传统的绘图方式，综合了现代绘图元素，且语言表达完全站在少儿的角度，把晦涩难懂的内容以生动的语言表达出来，因此其很快在少儿图书市场占有一席之地[8]。

（三）开展阅读的专业化服务

“双减”政策出台后，针对学生的课后时间，学校会安排作业辅导，也会安排一定的课外阅读。出版社应紧跟学校需求，为学校、学生提供阅读指导。出版社可以把部分图书做成阅读指导方案，把每一本图书及其套系作品转变成易读、有趣的阅读方案，让学生在轻松、快乐的阅读氛围中度过他们的课后时间。著名儿童文学作家梅子涵曾说：“童年是要阅读的，要故事、要文学的。童年要儿童文学！那是他们自己的。人类用了几个千年的时间只写那些让长大的人兴高采烈和泪流满面的书，后来恍然大悟了才知道也应该写让孩子们兴高采烈泪流满面的书，合乎他们的兴趣，可是又是引着他们往更高的地方去。”儿童文学的阅读需要有方向性的指导，一方面，出版社可以讲述作者的创作背景、这本书或者这篇文章所要传达的思想—是责任，是美德，还是励志，还可以探讨这本书的创作思路、文字风格，或者讲述创作过程中发生的有趣的事，甚至可以讲述这本书的美学架构。另一方面，出版社配套相应的工具书，比如可以配套思维导图，用思维导图的方式去呈现图书的内容。这些都是出版社可以探索和尝试的方向[9]。

少儿因为“双减”政策而增加了空余时间，就有更多时间去博物馆、书店，对阅读服务的需求也会增加，这对出版社来说也是一个机遇。在当前新媒体不断迭代发展的背景下，出版社可以采用线上线下结合的方式为少儿提供立体的阅读服务。例如，出版社可以与相关机构合作出版有关博物馆的图书，并开展线下讲解，以这种立体阅读的方式对少儿进行历史文化的启蒙。笔者曾策划出版了一套少儿博物文化课图书，邀请文物学者及博物馆里的工作人员进行创作，图书出版之后，笔者邀请作者在博物馆进行实地讲解，通过线下博物馆的活动少儿可以更直观地学习知识，再加上书上的深入讲解，这种立体化阅读方式可以为少儿带来质的飞越和成长[10]。在线下，出版社可以依托书店人流增加优势，高频次开展各类阅读讲座、读者沙龙，并依托图书产品开发系统的阅读服务课程将阅读服务专业化。同时，出版社在校园开展公益性阅读活动也是一个不错的选择，比如，其让作家跟少儿展开面对面交流，帮助少儿更好地理解相关作品，提高阅读能力。

三、结语

随着“双减”政策的出台，少儿出版物将会获得新的发展空间。这给少儿图书编辑带来机遇的同时，也带来许多严峻的挑战。面对机遇和挑战，笔者提出少儿编辑坚守少儿图书出版阵地的三大应对之策，即提高少儿图书质量、多种形式呈现优势内容、开展阅读的专业化服务，以期能够有效利用少儿图书编辑面临的机遇和挑战，实现少儿图书编辑新的发展。

[参考文献]

[1]陈香.新世纪中国少儿出版“黄金期”发展研究[J].出版发行研究，2021（11）：67-73.

[2]张善玲.“二孩”时代少儿编辑面临的机遇和挑战[J].传播与版权，2016（04）：19-21.

[3]袁晓军.儿童文学出版的问题与出路[J].湖北科技学院学报，2014（12）：109-110.

[4]狄晓敏.“双减”政策下教育出版社发展路径探索[J].传播与版权，2022（01）：87-89.

[5]朱自强.儿童文学概论[M].上海：华东师范大学出版社，2021.

[6]姜晨.新时期消费文化语境下中国原创儿童文学发展困境研究[J].丽水学院学报，2011（06）：72-77.

[7]陈蒙盛.“双减”后，家长如何为孩子助力[J].中小学心理健康教育，2021（33）：73-74.

[8]刘一鸣，罗雪英.少儿图书出版观察与思考[J].南华大学学报（社会科学版），2013（05）：137-140.

[9]张春艳.少儿图书出版的瓶颈及对策[J].科教文汇（中旬刊），2011（03）：203-204.

[10]刘金双.“十三五”时期少儿图书出版的变与不变[J].出版广角，2015（13）：16-17.

[作者简介]李凤琴（1979—），女，山东菏泽人，中国纺织出版社有限公司策划编辑。