■吴加健

在全面落实“双减”政策的背景下，江苏省盐城市鹿鸣路初级中学根据中央、省、市对“双减”工作的部署要求，秉持“用关心去教，为成长而学”的办学理念，积极落实“双减”政策，让教育的主导权回归学校，让学生的作业完成、辅导答疑等学业问题在学校得到了“一站式”解决，能力与素养并重的特色课程丰富了学生的学习生活，满足了学生面对未来成长的多种需求。

一、明确集体教研与备课的要求

学校出台了《教研活动和集体备课具体要求》，每周4节课实行“2+2”模式，开展教研活动与集体备课。教研活动包括主题式理论学习、问题式学情回顾以及研讨式组内公开课。组内公开课可同课异构，可依托大单元开设系列课程；集体备课实行“个备”与“集备”相结合的三次备课形式——个人提前进行“一备”，集体研讨二次备课，反思优化三次备课。

学校依托领航名师工作室、卓越名师工作室等5个名师工作室，打造“四有好教师”教学研究共同体，鼓励融合教学，打破学科与班级限制，根据教师的爱好和专长，跨学科、跨班级组织特色课程研讨活动。开学初，教师利用教研活动时间，开展特色课程的申报。同时学校出台了《课堂管理实施细则》，规范课堂教学行为。教师始终站在教改的前沿，努力践行“学思融通”的教改理念，形成“专家引领、名师示范，骨干带头、样本解剖，全员参与、全面入轨”的课堂教学改革机制，实现从“以教为中心”向“以学为中心”的转变。

二、出台校本……

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