张启锋 (福建省永定第一中学 364100)

童其林 (福建省龙岩市永定区城关中学 364100)

日常生活和工作中，我们常常面临分析和决策的问题．如何让分析更准确，决策更科学，行动更高效？数据分析是一条重要的途径．下面我们以考试数据的应用为例，说明如何让数据“说话”，帮助分析和决策——通过分析，采取后续行动，即精准干预行动研究，提高教育教学质量．

1 考试数据及其教学价值

考试，是高中教育阶段监测学生学业成绩与评价教学质量应用频次最高的评价技术，如何分析好、应用好和管理好这些考试数据，是数据时代的教师需要认真考虑的问题．现如今，网上阅卷在中学已是常态化评卷方式，阅卷产生的数据有教师的批阅痕迹、考生每题得分数据、典型错误等信息.利用数据信息，教师能实时监控学生学习动态，利于全面、深入、客观地分析教与学的状况．如果说基于考试数据的分析是把脉，那么基于数据的精准化教学策略便是开处方，考试数据分析将有助于发现无法洞察的教与学真实性问题，分析的结果将倒逼教师反思教学，学生反思学习，利于构建基于数据监控的教与学的全面反馈机制．

2 分析和决策，让数据“说话”

下面，笔者基于2019—2020学年所任教的高三教学实践，就如何利用考试数据监控学生学习动态，精准制定教学策略，谈谈自己的一些思考与体会，期望与同行交流．

高三一年的数学复习时间短，考试次数多，题型复杂，就教学班J第……