陈翠芳

摘要：诗歌教学是教师引导并组织学生展开对作品的鉴赏活动，也是初中语文教学中不可或缺的一部分。在新课改的浪潮下，现代诗歌教学在受到广泛的关注的同时对教学的要求也不断提高。受多方面的影响，现代诗歌教学依旧处于窘境。如何激发学生的学习兴趣、提高语文现代诗歌教学的有效性、创建高效课堂成为我们共同思考的问题。本文通过《天上的街市》教学实践及教学反思展开，剖析现代诗歌教学的现状，就如何创建语文高效课堂提出自己的观点。

关键词：教学反思;高效课堂;措施

现代诗歌教学继承了古典诗歌内容注重意境神韵，语言含蓄凝练的特点，又具有外国现代诗歌的自由奔放，强调情感性、主观性、音乐性以及立体感等美学风貌。对于陶冶学生情操，提高学生文学鉴赏能力十分有益。因而成为中学语文教学中重要的一环。为此，我在本节课的授课中，便充分利用了这几点，达到了预期的效果。

一、现代诗歌教学的现状

（一）教师对现代诗歌教学的认知把握不到位

部分年龄偏大的语文教师自身对现代诗歌中存在审美隔膜，普遍认为有些现代诗过于朦胧、晦涩等，这与他们曾经接受的“重意义、轻审美”的教育思想有着很大的关系。有的教师则是语文本体、文学本体意识缺失，没有把诗歌当做诗歌来教，甚至有的教师将诗歌课变成了简单化的思想教育课，脱离了文学和诗歌本身，也脱离了语文学科自身的教学目标和要求。也就是说，教师自身的综合素质高低影响着整个现代诗教学的效果。其实，认真分析的话我们会发现现代诗歌与古代诗歌有融通之处，并非让人难以把握。尤其是在意境上，若教师能够多加利用这一特点，教学效果肯定会事半功倍。

（二） 学生情感体验少，很难与创作者共情

毫无疑问对刚步入初中的学生而言，他们心思比较单纯，情感体验较少，想要达到与创作者共情是比较难的。尽管新课改提出要充分发挥学生的主体地位，但是由于学生对诗歌的鉴赏能力有限，整节课下来，教师基本上还是沿用“满堂灌”的教学模式。一些简单的知识点学生作答，稍有难度，教师便引导学生向正确答案靠拢。学生缺乏独立思考的过程，小组合作学习形同虚设。久而久之学生也就失去了对现代诗的学习兴趣。想要解决这一问题，让课堂“活”起来，还是要充分发挥学生的主观能动性，让他们真正成为课堂的主体。

二、通过教学反思分析如何创建初中语文高效课堂

以《天上的街市》为例，就如何创建初中语文高效课堂提出自己的观点。

（一）明确教学目标，围绕目标展开教学

教学目标在进行教学设计时就应当明确，就是本节课我想要让学生达到什么目标。一切教学活动均围绕着教学目标展开。如在讲授《天上的街市》这一课时，我设置了三个较为明确的教学目标：①通过朗读感受这篇诗歌的语言美、意境美、情感美;②掌握联想和想象的写作手法，会分析二者的不同;③结合诗人的创作背景体会诗人反用牛郎织女的故事的意图。其中第一个目标学生能够自主完成，第二个目标可能需要小组合作學习，第三个目标则需要教师引导下完成。制定详细的教学目标，能够帮助学生有目的的学习。

（二）良好的课堂导入是打造高效课堂的开始

课堂导入是课堂教学的起点，在课程的一开始就可以帮助学生明确老师的教学内容、学习目的和学习方式。虽然占用的时间不多，但它的作用却不可低估。一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，为整节课提供良好的铺垫。当然如何有效导入也是仁者见仁智者见智，多媒体视频音频导入、故事导入、新旧知识导入、问题导入等等。不管采用何种课堂导入法，主要也是为了让课堂导入能最大限度的吸引学生的注意力，全身心地投入到后续课堂教学内容之中。因此，我在讲授《天上的街市》时，结合教学目标选用的导入方法是简笔画导入。

（三）要充分发挥学生的主体地位，教师主导地位

要想提高课堂教学的有效性，必须要让学生“动”起来。因此在讲《天上的街市》这首诗歌的时候，学生先根据幻灯片提示完成自主学习的内容。自主学习的内容要分层。小组合作学习时，先对学两分钟，程度相当的同学互相分享自己对诗中世界的理解及存在的疑惑。小组共享问题后就共性问题汇总给教师，我发现学生提出的问题实用性很高。如，诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女有出入，为什么？还有炼字题，“流星”为什么要用“朵”来形容？诗歌中2～4节多次出现了“定然”、“定”是为什么？等等，提出问题后再群学讨论，集思广益。学生在讨论的过程中，也是一个学习、思考和理解的过程。由学生展示学习成果，采用小组互评及教师评价相结合的教学方法。学生“动”起来了，课堂也就“活”起来了。

总结

结合本节课的诗歌教学，我认为高效课堂应该注重培养学生自主质疑、合作探究能力，让学生在学习的过程中充分发挥自己的潜能，体验成功的快乐。教师方面要研透教材，制定较明确的教学目标;充分了解学情，采用适合本班学生的教学方法提高课堂教学的有效性。

参考文献：

[1] 李苏芳.语文品质课堂的价值追寻——观吴春来《天上的街市》[J]. 中学语文教学参考. 2020（32）

[2]刘浩军.《天上的街市》教学设计[J]. 读写月报. 2020（30）