曹洪志

摘要：对于高职院校畜牧兽医专业而言，利用校企合作的形式建设起高质量的校外生产性实训基地，是培养该专业高素质技能型人才的基本途径之一。通过学校与企业之间的通力合作，形成长效的人才培养机制，是提升职业院校专业水平的重要手段。本文对高职院校畜牧兽医专业校外生产性实训基地的建设及运行机制进行了初步探究，提出了一些建设策略。

关键词：畜牧兽医专业;校企合作;实训基地

引言：

2019年1月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》（职教20条），其中的第十条和第十一条要求职业院校要“推动校企全面加强深度合作”、“打造一批高水平实训基地”。对于职业院校而言，校外实训基地是培养专业人才的重要途径，这一教育方式充分发挥了学校和企业双方的资源优势，并以此为基础，锻炼了学生实践技能，提升了学生专业素质，满足了学校的人才培养需求，同时为企业选拔人才提供了良好条件，这种人才培养形式符合“互利共赢，资源共享”的校企合作理念，是职业教育发展的必由之路。我院畜牧兽医专业与四川德康农牧食品集团股份有限公司经过近10年的合作，探索了校外实训基地建设的途径及运行机制，与同行共享。

1.校企共同商议，创建共赢局面

校企双方本着“资源共享、互利共赢”的原则，坦诚协商。签订了校企合作协议，明确了学校和企业的权力和义务，并制定了具体的实施保障措施。学校按照协议为企业输送符合要求的实习学生，企业也为学生提供优质的实习服务，校企双方必须要做好利益分配，让学校和企业的核心需求都能够得到满足。以学校和企业作为双重主体，建设起高品质的校外生产性实训基地，学校和企业应当通过共同商议，建立起长久有效的利益分配机制，使企业的利益与学校的发展实现紧密结合，促进校外生产性实训基地的长期稳定健康发展。我们的体会是一方面，学校企业应当明确正确的利益分配价值观，摒弃投机行为。学校不应当仅仅为了迎合教育主管部门的政策要求，或是为了取得项目资金扶持而建立实训基地，而是要体现人才培养的目的性。并且学校主管部门应当重新确立实训目标，更加注重学生在企业内的生活和学习情况，学校也要积极制定相应的实习生管理制度，将部分人才培养经费分配给企业用于校外导师（带教师傅），以此来调动企业配合学校开展实训的积极性。另一方面，学校也利用各类校内活动和实践活动或邀请企业相关人员讲座等形式，向学生群体展示合作企业的企业文化、发展情况，提升学生对企业的认可感。在校内学习期间或实习动员会上，学校也重点针对合作企业进行推荐和介绍，使校内优秀人才与合作企业之间达成定向输送协议，帮助企业解决人才需求。学校也应当输送校内优秀教师与企业之间达成合作，为企业提供技术咨询等服务，实现企业核心科研项目的攻克，帮助企业进行技术革新，进一步提升企业的核心竞争力。对于企业而言，企业应当摒弃以盈利为唯一目的的理念，进一步突出生产性实训基地的教育功能，提升对培养学生的重视程度。

2.校企共同管理，创新基地运营机制

对于学校而言，校外生产性实训基地以合作企业的生产基地为建设基础，基于学校的整体安排和政府等相关部门的指导意见，高校和企业实现对实训基地的共同管理，学校和企业共同制定了校外实习生管理若干规定，实施校内导师和企业导师（即带教师傅）的“双导师”制，共管共育。对于管理和运行中存在的部分难题，学校和企业在共同协调的情况下进行解决。由于不同合作企业生产经营类型不同，因此学校和企业特别重视实习学生的管理环节，在已有企业生产管理的基础上，再强化“企-校-家”三方协作管理，同时学校也综合其他的校外生产性实训基地运营经验，并以不同养殖企业的基本特点为依据，进行管理和运营机制的大力创新。一方面，要构建起学校和企业双方的协调组织机构，使实训基地的运营机制具有可操作性。对此，学校和企业在共同协商的前提下，建立起实训基地的学生实习管理团队（办公室），由学校和企业双方分别派遣管理人员主管具体工作。二是建立起一套完善可行的实训实习管理制度，将学生的日常管理、成绩评定、安全管理、导师考核等容纳到管理制度之中，确保实训基地能够高效运转。三是学校和企业要共同努力，筹集运营资金，解决学生的学习和生活设施、人员工资等相关费用支出问题。

3.校企共同决议，创新实训教学模式

为实现高质量的畜牧兽医专业人才培养，学校和企业应当针对教学和实习等重点议题，进行共同决议，充分利用现代网络技术和企业先进的设施设备条件及学生管理方式探索线上和线下的混合式教学模式。学校和企业以培养高素质专业人才为核心点，制定具备专业特色和实践特点的教学方案、教学内容、实施方案，进一步提升人才培养的质量。对于专业人才培养标准的设定而言，学校要重点关注畜牧兽医专业的教学特点，结合企业的岗位需求以及市场的普遍要求，制定严格的培养标准，并设立合理的人才培养流程，帮助学生在实训期间，能够迅速熟悉岗位具体工作，确保学生在实习期间能够获得个人综合能力的提升。在对人才培养方案进行制定的过程中，学校、企业明确培养目标，建设起相对完整的课程体系，使教学内容既符合专业性，又符合岗位实际需求。

结束语：

对于畜牧兽医专业而言，建立起完善高效的校外生产性实训基地，对于学校和企业双方都将起到积极意义，而学校和企业双方都应当通力配合，以各自的利益诉求为出发点，完善实训基地人才培养模式，创新实训基地管理机制，通过双方努力，促进生产性实训基地的持续发展，探索校企合作的更多可能性。

参考文献：

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基金课题：院级教研教改：“双高”背景下，畜牧兽医专业群建设研究与实践，ybzyjg2034;宜宾职业技术学院院级科研平台（项目编号：ybzy21kypt07）;宜宾职业技术学院院级创新团队（项目编号：ybzy21cxtd-08）