陈菲菲

【摘要】在学生学习的过程中，教师们不仅需要注重学生具体的学习情况，更要注重学生的心理健康教育。因此，在小学语文教学中，教师们需要将心理健康教育进行有效渗透，使得学生们能够在学习知识的过程中接受心理健康教育。本文将从“挖掘教材内容，渗透心理健康教育”“进行科学评价，促进学生健康成长”两个方面谈一谈在小学语文教学中有效渗透心理健康教育的策略。

【关键词】小学语文;心理健康教育;课堂教学;渗透教学;策略研究

小学是学生接受系统化教育的初始阶段，也是提高学生学习能力并形成良好生活习惯的重要时期。但是每一位学生的学习能力是不同的，因此，在面对学习时，许多学生会产生不同的心理。这就要求教师们能够关注学生日常学习活动中的心理状况，如果学生的心理健康问题存在越来越突出，甚至影响他们的学习与生活，就会损害学生的健康发展。因此，小学教师应积极尝试渗透心理健康教育，提高教学质量和培养高质量的人才。在小学教学的过程中，教师必须对学生的心理健康教育进行合理的渗透，并指导学生的心理健康发展。

一、挖掘教材内容，渗透心理健康教育

在小学语文教学过程中，教师们应当注重课堂教学氛围的营造。一个轻松和谐的氛围时学生积极接受学习内容的重要心理基础。因此，在教学时，教师们应当不断挖掘教材中的内容，并通过营造和谐课堂氛围的方式来渗透心理健康教育的内容。在教学过程中，教师应该注意刺激学生对学习的兴趣，让学生在学习过程中获得成就感，鼓励学生以积极的态度进行学习，并，有效培养学生有良好的个性，解决他们的心理问题，促进学生的身心健康的发展。

例如，在《落花生》这一课的教学中，教师们需要对文章中与心理健康教育相关的内容进行挖掘。比如，《落花生》的教学目标是需要让学生们能够在学习课文后明白“不讲究外表，而是应当做一个脚踏实地、拥有真才实学的人”。为了使得学生们能够明白这个道理，教师们就可以为学生们营造一个良好的学习氛围，让学生们能够积极参与学习活动，从而获得心理方面的教育。除了课文以外，教师们要想深入挖掘教材中与心理健康教育相关的内容，就需要着重从诗歌入手。每一册课本中的诗歌都包含了作者丰富的情感，这对提高学生思想道德品质以及健康心理的发展具有重要的帮助作用。因此，小学语文教师们需要对教材内容进行深入挖掘，为学生营造一个科学的、和谐的学习氛围，从而实现渗透心理健康教育的目的。

二、进行科学评价，促进学生健康成长

在小学语文教学中，教师们除了要关注教材中与心理健康教育相关的内容以外，还应当注重教学评价对学生健康成长的影响。在教学过程中，适当的认知活动非常重要，这可以促进学生在学习中取得真正进展，使他们形成良好的学习信心，这也是保护学生的心理健康的重要策略。因此，教师应该对学生的学习与行为及时进行评价，对每个学生的闪光点进行观察并对其进行鼓励，促使学生们能够认识到自身的有点，使他们逐渐形成强烈而乐观的学习态度。

例如，在《植物妈妈有办法》这一课的教学中，教师们可以观察整个过程中每一位学生的表现。比如，笔者在教学时，就会让学生对课文进行诵读，从而找到学生身上的一些有点。此外，笔者还会要求学生以精确的语言总结课文的思想，并根据文章的内容对各种植物的传播种子的方式进行分类与统计，从而发掘一些学生的概括能力与总结归纳的能力。面对学生的动态表现，我会公开赞赏学生并要求他们提出自己的阅读想法。在阅读沟通中，学生还展示了他们的个人知识库。在这方面，我会及时欣赏学生对各种各样的好奇心，希望学生能够继续保持探索世界的欲望，也可以继续从生活中学习。在小学生进入学习后，由于智力和学习能力的差异，每个学生的学习层面也不同，因此学生会感受到不同的情绪。所以，教师必须充分利用评价机制，以正确的语气、态度和语言对学生进行科学评价，不仅要保护学生的自尊，还要促进学生的心理健康发展。比如，在《一个豆荚里的五粒豆》这一课的教学时，教师可以要求学生对文章进行阅读，并要求每个学生对文章中每一个角色的作用进行深入分析。 比如，那颗想飞上太阳的豆子掉进水沟时會有什么样的想法呢？又如经历最为曲折的那颗豆和生病的女孩相处时回事什么样的心态呢？从书中对这些内容进行探究。随后，教师们可以让学生挑选自己所研究的豆进行角色扮演，使得他们能够与文中的豆产生情感共鸣。这样，不仅能够帮助学生深入学习知识，还能够使得学生建立正确的生活态度与价值观、人生观、世界观。所以，小学语文教师们应当重视对学生学习过程中的科学评价，促使学生的心理能够健康发展。

总而言之，心理健康教育是提高学生心理素质以及培养良好行为性格的基础。在小学语文教学过程中渗透心理健康教育，能够在知识教学的过程中发现并及时解决学生的心理问题，促进他们的心理健康发展，提高他们的综合素质与能力。学生的心理健康教育是一项需要长期努力的工作，尤其是在语文学科的教学中，教师应当根据学生的实际接受程度和学校心理健康教育的目标和内容，开展高效教学。

参考文献：

[1]王美君. 小学语文教学中心理健康教育有效渗透的策略[J]. 教书育人：教师新概念， 2019（2）：1.

[2]张思华. 小学语文教学中心理健康教育的渗透策略[J]. 科普童话：新课堂， 2018（42）：1.