罗雅　汤少娟

【摘要】校园足球已经成为我校的特色品牌。依托校园足球特色学校的平台，探索跨学科融合的教学模式。将校园足球与语文、数学、艺术、心理等学科相融合，构建校园足球学科融合式课程，实现跨学科综合育人理念，促进各科教师育人理念与方法的更新，从而全面提升学生核心素养，促进学生的发展。有意识地让各学科教学与校园足球在理念、目标、内容、评价等方面相互渗透、相互交融、从校园足球活动中去发现教学的切入点与教学地共同点，提升师生地综合素质。

【关键词】校园足球;学科融合;核心素养;实施路径

一、练足球

广塘小学的足球氛围也是校园足球取得好成绩的重要原因。2017年6月，学校组织了足球进课堂展示活动，邀请家长们进校园观摩足球课，落实每班每周一节足球课，得到家长们的一致好评。在完成全面普及的基础上提升我校校园足球竞技水平，学校足球队（男女队）每周分别安排三次的校队课余训练。抓好足球后备人才的培养，有着良好的梯队建设，培养更多品学兼优的足球苗子。近年来，向上一级足球特色学校输送多名优秀足球运动员。

二、赛足球

我校积极组织赛事活动，助推足球运动水平提升。每年4月份足球嘉年华系列活动，班班组建足球队。每年11月份体育节足球颠球大赛、定点射门挑战赛、运球接力赛等，年年举办球赛已成为广塘小学的传统体育活动。学校不断完善校内足球班级联赛、足球年级趣味赛、亲子足球赛等。家长队VS师生队足球友谊赛，家长队和师生组成的队伍进行切磋比赛，在亲子足球比赛中提升亲子关系。学校全员参与，家校联合构建了这一靓丽的校园足球风景线。

三、识足球

为加快推进校园足球的普及，学校在课程安排中专门开设了足球课程，保证了每周每班用一节课进行足球教学。根据不同学段，确定不同的教学目标。世界杯系列活动，我校体育组的老师们精心谋划、积极准备，为全体同学编出了一套足球知识题库，供大家日常学习。此活动不仅激发了学生们的参与热情，也带动了家长朋友们一起学足球知识的兴趣。通过识足球竞赛活动，掀开了广塘小学学生们爱足球，学足球，玩足球的热潮！

四、写足球

足球嘉年华系列活动，语文教研组组织了以校园足球生活和班级足球赛为题材的征文比赛活动。因为是学生亲身经历，真情实感，所以写出来的故事生动、感染力强。“我与足球的故事“征文比赛，对象为三到六年级学生，同学们都踊跃参与。经过班内初选，随后筛选出的优秀作品再次经过学校评委组严格评审，共同评议出征文的名次，最终进行表彰总结。对获奖作品，学校通过公众号推送、微信视频号和足球宣传栏等多种形式进行宣传报道。

五、说足球

班级足球赛结束后，校园足球主题班会活动在各班如期召开。各班在会前精心准备，活动中同学们积极发言，共同为班级的足球实力建设各抒已见。足球主题班会活动的举办，升温了学生足球的热情，拓展了学生足球文化知识更为提升每一个集体的凝聚力起到积极的作用。结合比赛情况对学生进行正确面对胜负、团队协作等价值观教育。这样真实情景的德育教育才是有效的，真切的。相信这样得校园足球活动，一定能成为孩子们美好的童年记忆。

六、画足球

我们将足球与美术课程进行融合。美术课上教学足球画，班级足球队队徽、队旗的设计。美术教研组开展了足球绘画、Logo设计、手抄报比赛活动。美术教研组对同学们上交的作品进行了评选，并将优秀作品展出。根据不同年级开展了足球运动中的数学思考手抄报比赛。学生们围绕足球场上的数学知识进行了手抄报的制作。他们有的把看到的、听到的数学足球故事、数学足球难题、足球数学知识等都融入到他们的作品中。

七、演足球

为了进一步优化学校的足球主题大课间活动，艺体组精心编排了大课间足球热身操，兼顾了运动性、创造性、艺术性和可操作性。伴随着动感的旋律，孩子们踩球、颠球、运球、传球......娴熟的球技，整齐的动作，孩子们舞出了快乐，舞出了自信。在“迎接建党100周年.广塘足球嘉年华”活动的开幕式上，学校足球队40名运动员和嘉宾一起进行了足球的表演活动，赢得了上级领导们的高度赞誉。

八、影足球

开展摄影小记者活动，记录球场精彩瞬间……抓拍不同角色的人物在球场上的真实。拍摄正在进行的班级足球联赛，用镜头记录球员们的每个精彩瞬间。2021年足球嘉年华系列活动，特举办“广塘小学教师足球摄影大赛”。老师们踊跃参与，通过镜头捕捉广塘学子的绿茵英姿、奋力拼搏的精彩瞬间。作品收集完成后，评选出一、二、三等奖和优秀奖。并对获奖教师进行颁奖。学校对参赛获奖作品通过学校官方平台进行展示。

九、研足球

学校成立《依托校園足球学科融合式课程提升学生核心素养的实施路径研究》和《小学足球课体能训练方案研究》一大一小两个课题一个整体一个局部，从不同角度更加全面地诠释了足球研究的不同渠道，扎实推动广塘小学的校园足球工作可持续发展研究，确保它的深度和广度，加快推进我校校园足球工作高质量发展。

近年来，广塘小学先后被评为广州市校园足球推广项目学校、广州市体育传统项目学校、广东省校园足球推广项目学校、全国青少年校园足球特色学校。2016年9月至今，有十名运动员入选花都区业余体育学校女子足球队。刘梓君、赵婷婷两位学生2019年以足球特长生身份进入上一级足球特色中学就读。罗雅老师评为2021年广州市优秀校园足球教师、戴华锋校长评为广州市优秀特色学校校长。我校在2021年广州市学生体质健康抽测中，学生体质健康优良率、合格率逐年上升，不及格率逐年下降。

通过学科融合教学推广校园足球活动，这种跨学科的学习让孤立的学科知识有了应用场景，变得鲜活起来，足球与语文、足球与数学、足球与美术、足球与科学，尝试加强学科融合，改变传统教学方式，促进更多学生乐学会学，学以致用。

【参考文献】

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[3] 张喆.足球融入语数英，“球学兼优”不是梦[J].广州日报，2020-6-1（15）.

[4] 王登峰.扩大足球人口，打造校园足球“升级版”[J].平安校园. 2014（12）.

[5] 王艳秋.开展校园足球工作的必要性及具体措施[J].中国小学校长与校园足球. 2015（12）.

（责任编辑：梁慧婵）