郭风

观察鸟儿

通关链接：《燕子》（部编本小学语文三年级下册）

鸟儿是我们人类的好朋友。大自然中有许许多多的鸟儿，它们有的外表美丽独特，有的声音悦耳动听，有的性格俏皮可爱……在课文《燕子》里，作者就对燕子这种鸟儿进行了非常生动的描写。阅读这类文章的时候，我们要抓住两点：一是看看作老是怎样观察鸟儿的，二是了解作者描写了鸟儿的哪些特点。

①有一次，我搭上一条满载木柴的小船，准备到镇上去。

②到了一处狭窄的地方，木船行不动了。船夫告诉我，现在必须沿着溪岸，用船缆拉着走。我只好脱下鞋子，涉过浅水，到岸上来，自己走一段路。

③溪岸上是一片稠密的杂木林。高大的、枝叶茂盛的樟树，经过水冲露出盘曲的根根。枫树轻轻地掉下一些黄叶。溪岸上寂静得很。我和船夫约定，先赶到前面去等船;我踏着湿泥很快地走着。

④没有想到，一只长腿的小鸟，迈开迅速的步子，在我前面跑着。它好像老早就发现了我，以为是来追它的呢！

⑤这是一只小山鹬（yu）。它的羽毛好像麻雀一般，浅褐色的背上，有黑色的条纹。天生一对溜溜的长腿，在泥泞的地上走得很方便，还有一只长嘴巴，能够在水里捕鱼。

⑥它向前拼命跑着，最后钻进香蒲的浓密的叶丛里。

⑦我重新上船时，回头望着那一大丛香蒲，隐约里，看得见湿地上，小山鹬又自由自在地走着，准备扑进水里去捉鱼。

读完了这篇文章，我们大概了解了文章的主要内容，描写的是“我”发现一种自由自在的鸟儿——山鹬的过程。第①段描写了发现山鹬的起因， “我”搭船去小镇。第②一⑥段则描写了因为小溪狭窄，木船无法行驶， “我”只好上岸行走而意外地发现了溪岸边稠密的杂木林，以及“我”发现山鹬的过程。发现山鹬后， “我”仔细观察了山鹬的外形特点。第⑦段，“我”离开时对山鹬的行为做出推测——

小山鹬本来生活在人迹罕至的溪岸边，对突然闯入的“我”感到害怕，但“我”没有做出任何伤害它的举动。因此，小山鹬“又自由自在地走着，准备扑进水里去捉鱼”。

“我”究竟有没有看到小山鹬捕鱼的行动呢？这不重要。“我”回头望的举动，表达了对自由自在的小山鹬的不舍与喜爱之情。

文章①②③段看似与山鹬无关，作者为什么要写呢（7找出下面理解错误的一项。（ ）

A.看似与山鹬无关，实际上写出了“我”遇见山鹬的起因。

B.间接描写了山鹬的生活场所。

C.说明“我”为了寻找山鹬而到了那里。

第④段中“没有想到”的意思是（ ）

A.遇见山鹬纯属偶然。

B.山鹬的行动如此迅速。

C.“我”第一次看见腿这么长的小鸟。

第⑧段中，关于溪岸林地的描写有什么作用？（ ）

A.枝叶茂盛的樟树，有美丽盘曲的树根。

B.生机勃勃的林地，是山鹬生活的地方。

C.溪水变窄的主要原因，是因为岸边有树。

D.“我”没想到会碰到一片稠密的杂木林。

通过文章的介绍，你认为山鹬可能属于哪类动物？（ ）

A.游禽 B.呜禽

C.涉禽 D.攀禽文章第⑥段写山鹬拼命向前跑，最后钻进香蒲叶丛中的原因可能是（ ）。

A.欢快、欢悦 B.紧急、匆忙 C.激动、兴奋 D.警惕、害怕

文章描写的主要事件，下面概括正确的一项是（ ）

A.我对看到的小山鹬非常喜愛。

B.小山鹬害怕“我”是以为“我”要捕捉它。

C.小山鹬生活在寂静的小溪边。

D.我搭船去镇上，偶然遇见小山鹬。

文章想要表达的主要内容是什么？（ ）

A.表达了“我”特意搭乘木船去山林里寻找可爱的小鸟儿山鹬。

B.表达了人类保护自然环境，与动物和谐相处的思想感情。

C.表达了山鹬的长脚便于行走，长嘴利于捕食。

D.表达了山鹬之所以躲着“我”，是因为人类伤害过它们。

文章最后一段中，“隐约里”表达了什么？

我一共获得了

颗★

参考答案

1.C 2.A 3.B 4.C 5.D 6.D 7.B

8.表达了不确定，但是可以推断，小山鹬一定自由自在地走着。表达出“我”对自由的渴望，对小山鹬的不舍和喜爱之情。