卢超珊?张铁锁

《体育与健康》课程要在“立德树人”的教育理念下，坚持“健康第一”指导思想，充分发挥体育在教育中的重要作用，这也是党和国家对教育五育并举要求必不可少的部分。

2014年，教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，第1次提出“核心素养体系”的概念，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

体育与健康学科核心素养的概念可以理解为：学生通过学习体育与健康课程，了解并掌握体育与健康课程的理论知识、运动技能与方法，增强体质，培养刻苦锻炼、坚韧不拔的体育精神，发展良好的心理品质、合作与交往能力，形成健康与安全的体育意识，养成终身体育锻炼的习惯。

大课间体育活动作为学校体育工作的重要组成部分，也是确保学生每日在校“体育活动一小时”的重要补充，自然也是发展学生体育学科素养的重要环节，也是展示学生风采，培养良好班风班貌、校风校貌的重要时刻。另一方面，随着中考体育要求的逐渐提高，学生体育锻炼的需求也在提高。活动内容可根据各校情况安排，增加了学校的积极性和自主性，提高学生运动兴趣。

一、大课间体育活动架构

活动中要想让学生都动起来，做到活而不乱、活而有序，要做到组织严密、内容丰富、气氛活跃。

1.划分年级活动区域：根据学校现有场地及人数进行统一的规划。……