杨晓燕

“双减”实施后的第一个假期即将到来，少先队怎样拓展校外服务渠道，提高校内外少先队实践活动质量，真正发挥实践育人的作用，我建议少先队从三个“加”做起。

一、伙伴“加”，實践活动“队队碰”

团结、凝聚好广大少年儿童，少先队要实现校内外组织全覆盖，让每一个队员在各级少先队组织中碰撞出友谊，碰撞出智慧的火花。

校内“碰一碰”，伙伴“加”一“佳”放假不放学，少先队可以建立假期学校少年宫，在原有大、中、小队组织的基础上，队员们寻找主题、自聘辅导、自主招募有共同兴趣爱好的队员，组建跨中队的红领巾小队，如“绳彩飞扬”体育小队、“巧手彩衣”创意设计小队。志趣相投的伙伴“加”起来，获得最“佳”的活动体验。

校外“碰一碰”，伙伴“加”一“家”学校放假，社区开学。楼道小队“活动”起来，楼上楼下一呼百应，运动学习人人参与;志愿小队服务起来，楼前楼后三分地，管理服务人人有责;社区中队运转起来，聘辅导搞活动，考评激励人人进步。队员们在社区中、小队组织里学习知识、学会服务。混龄伙伴“加”起来，小家连起千万“家”。

二、阵地“加”，实践活动“联连看”

假期，校外阵地有效用起来，区少工委要坚持团教、体教、文教结合，做好区域联建。党群服务中心、服务站与学校“联”起来，建立双向联系清单，把校内外红色实践活动“连”起来。革命纪念场馆、博物馆、规划馆、科技馆、体育中心、实践营地、活动基地、青少年宫“联”起来，形成区域少先队实践教育基地清单，把校外七彩实践活动“连”起来。建立云端活动阵地，把各街镇社区“联”起来。假期，团队员通过报到系统，选择临近社区报到，平台记录队员社区报到情况、活动参与，把“社区小先锋”争章活动“连”起来。

三、内容“加”，实践活动“点点单”

阵地多彩的实践活动内容要通过“菜单”方式推送，让学校、社区、队员各取所需，自由“点单”。

菜单内容“加”一点“红色”聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，多一些红色教育实践活动内容，如五个“1”学党史，一首歌、一本书、一部电影、一次寻访、一次分享，队员们带着寻访地图，走访红色基地，与先锋人物面对面，在研学、阅读、观影中传承红色基因，将爱党的情感化作争做红孩子的自觉行动。

推送方式“加”一点“渠道”要在宣传推送上动脑筋，让实践活动全区全员全覆盖。社区报到后，推送活动菜单到家长手机端，队员们就近就便自主参与;开辟少先队自主网络阵地，推送少先队公益品牌项目，队员们自由点单来参与，如古诗文冬令营、队长学校、红领巾志愿服务行动等。建立“少年宫联盟”，通过微信公众平台，统整区域、街道、学校少年宫、各活动基地资源，线上线下双线推送校内外优秀课程;青少年活动中心（青少年宫）优秀项目与学校、社区联建，点对点推送优秀项目，如戏曲进校园、科技进社区等。

快乐假期即将开启，如何打开校外活动新天地，我们还需要在以上加法的基础上再做思考，通过更多的“加”，为队员们的快乐收获加分，健康成长加分。

话题精选

“双减”下，少先队推进实践活动出新招

槐荫区少先队“推进少先队实践教育重点项目”专题教研会议结合区域实际情况，探索提高校内少先队服务质量和拓展校外少先队服务渠道的路径方法：阳光100中学少先队打造红领巾“阳光6+1”七彩实践营;兴济小学探索“红领巾俱乐部1+1+N”模式;御景城小学与社区策划“社区红领巾争当小管家”项目;培新小学开辟“红领巾直播间”活动新空间;经七路第一小学开展“少先队来报到”活动……山东省济南市槐荫区少工委

校外实践促“双减”，携手共建向未来

无锡市育红小学精心组织多个校外少先队实践基地挂牌仪式，以此为契机扩展实践活动项目和载体。如与梁溪社区共同打造的品牌项目“公众小河长”活动开展得如火如荼。梁溪社区走进校园开展“清清之水，我来守护”水环境保护知识讲座;育红红领巾走进社区参加“小红帽”公众河长市集活动;“小小河长，梁溪卫士”净岸行动。队员们还在社区进行了主题演讲比赛，为“梁溪河公众河长”设计了专属表情包。从“请进来”到“走出去”，将公益行动真正始于足下。

江苏省无锡市育红小学少工委

助力“双减”一声号令，各级少工委积极行动

吉林省实施“少先队校外实践活动视频打卡”行动。育红小学立即响应，走进长春南大营旧址陈列馆“打卡”并录制校外实践活动视频。活动得到了共青团长春市委、市少工委、宽城区少工委、学校及家长的大力支持。红领巾小讲解员速记背稿，大队委小骨干身姿挺拔，不仅了解了抗战历史，也体验到坚持做好一件事儿的实践精神。吉林省长春市宽城区育红小学李红梅

五育并举落实“双减”，劳动实践收获“双赢”

在课后服务时间，校内课程、校外基地和家庭资源三轨并行，宿迁市泗阳经济开发区学校借助校外的百果园、农场等劳动实践基地，以中队为单位组织少先队员就近就便参与校外实践活动，让队员走进田园也打开了内心的田园。江苏省宿迁市泗阳经济开发区学校 徐静

少先队助力“双减”政策落地，开展课后服务新模式

山东省聊城市东昌府区花园路小学少先队依托学校“1+X”（即“普通托+个性托”）课后服务模式，在“普通托”后每天安排十分钟的少先队微活动，在“个性托”时间开发实施多元特色的校本课程，构建少先队员们实践、探究的广阔阵地，展现课程育人的生动活力。

山东省聊城市东昌府区花园路小学 刘文秀