朱军勇

随着我国社会经济的不断发展，人们的生活水平也在不断提高，因此人们更重视教育问题，高中教育对学生以后的发展有重要的作用。由于高中生正处于人生心理生理发育的高峰期，因此在情绪上波动比较大，思想不够成熟，这时如果不加以正确引导很容易产生不良的影响。高中阶段的学习生活相对单调乏味，从高中生的角度出发，充满理论的政治知识更加乏味，致使学生对此学科的学习未能保持充分关注，进而无法实现理想的教学成果。为了有效改善这种现象，政治生活化便展示出强大的作用，帮助高中生将生活和学习进行有效关联，使其更为简易、明晰地学习学习政治文化内容，提高学科趣味性，引发高中生在政治课堂中的学习热情。本文重点将高中政治课堂作为思考对象，围绕政治课程教学生活化开展具体的探究，旨在为广大读者提供部分有效的信息与帮助。

政治课程教学包含的大部分知识内容普遍具备一定的抽象性，而教育工作人員又较易受应试教育理念所影响，使其在开展政治教学课堂的过程中，时常忽略学生的个体感受，往往使用灌输教学方式，致使学生应用强制记忆的方法学习相关知识，而未能实际明确开展学习活动的真正意义，进而使高中生的学科素养受到较大的影响。政治教学课堂的有效开展，能引导高中生全面掌握准确的人生价值观，确保学生自主构成正确的社会责任思想，进一步指导学生有效融入社会环境。……