武涛

在新课程改革背景下，展开有效的师生互动，构建新型师生关系，是小学体育课程改革的重要内容。师生互动是一种特殊的人际互动，特指发生在师生双方间的一切交互作用和影响，它是师、生各自人际互动系统中的一种特殊和主要的形式。小学体育教学中，师生的有效互动对学生的全面发展、对提升体育教学效果具有重要意义。根据体育课程的特点来看，在体育活动中师生互动比较频繁，但是互动的效果并不理想，教师难以准确为学生传递体育知识，在激励学生运动方面的言语互动效果也十分有限。针对此，在小学体育课程教学中，教师应加强对教学的设计，促进师生的有效互动，提升体育教学效果。因此，本文从小学体育课程改革的角度出发，分析师生互动的有效策略，并总结如下：加强课堂观察，保持对学生提问的敏感度;设计体育游戏，调动学生参与互动的积极性;规范教学示范，提高师生互动的有效性;融入小组合作，凸显学生的主体地位。

一、小学体育教学中师生互动过程中存在的问题

分析小学体育课堂中的教学现状可知，虽然已经有越来越多的体育教师意识到，在体育课堂教学过程中与学生采取有效的互动能够提高课堂教学效果，但是依然有许多教师在课堂教学实施阶段遇到了许多问题。在过去小学体育教育中，由于是大班教学，一个教师对几十个学生，所以很难做到一对一教学，这样对学生个性化需求无法完全关注，同时教学的内容比较死板单一，主要包括球类活动的教授，操课的练习等，更多时候学生是一对一进行练习，缺少集体活动参与。……