丁连峰

摘 要：新课改的深度推进，提醒着很多任课教师转变个人的教学策略，从教学内容和教学目标等多个层面出发，全面提高教育教学的有效性。作为一名初中道德与法治学科的教师，笔者在长期的教学工作开展过程中，也感受到了转变教学策略，提高教学质量的迫切需求。本篇文章将围绕着劳动教育展开探讨，希望将道德与法治，与劳动教育紧密结合起来，满足学生学习需求的同时，优化当前的教学体系，希望可以给教育工作者们带来一些帮助。

关键词：初中道德与法治 劳动教育 渗透 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.06.033

中国特色社会主义教育制度中，劳动教育是相当关键的一部分，本着德智体美劳全面发展的基本教育要求，教师应当在日常教学工作开展过程中，积极融入劳动教育。然而，初中阶段学生们的学习压力比较大，并不是所有的课堂都适合引入劳动教育，道德与法治作为培养学生思维品质的学科，用劳动教育完善日常教学，有助于进一步提升该学科的教学成效，下文将围绕这一话题展开详细的探讨。

一、初中阶段开展劳动教育的时代背景

初中生是国家的希望、民族的未来，然而在初中学生中不珍惜劳动成果、不热爱劳动、不会劳动等问题比较突出，一些初中学校在推进劳动教育的过程中也存在着不少问题。笔者认为，道德与法治学科在和劳动教育相结合的过程中，是存在天然的优势的。

德智体美劳全面发展的素质教育背景下，劳动教育似乎一直处于弱势的地位，相对于学科教学和艺体教育来说，劳动教育重视程度不够，没有衡量尺度和教材。……