陈 攀王 琪

（1.内蒙古师范大学，内蒙古 呼和浩特 010022；2.内蒙古艺术学院，内蒙古 呼和浩特 010010）

1 课程简述

产品设计表现课程是艺术学学科下产品设计专业的基础课程，对产品设计后续课程具有重要作用。同时学好本门课程，需要学生具有扎实的美术基础。下面就结合近些年在担任本门课程中发现的一些具体问题。结合学生实际情况，说明该课程的教学改革创新情况。

2 采用多元化的教学模式，最大限度地调动学生的兴趣

由于艺术联考制度等原因，导致艺术类学生入学前盲目突击联考绘画。而对未来要学习的几个设计专业知之甚少。通过对几届一年级新生的调研发现，学生报考专业存在盲目性。大多数学生不清楚产品设计是什么，为什么报考该专业，就更不用谈专业兴趣了。由此导致近年来低年级学生对于专业的兴趣不高。本门课程开课时间为一年级第二学期，又是学生入学后的第一门专业课程。面对学生专业认识模糊，缺乏专业兴趣的问题，要确保本门课程顺利且高质量完成，就必须在提高学生专业学习兴趣方面下功夫。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学习兴趣。”本课程通过多元化的教学模式全面高效地调动了学生的学习兴趣。多元化的教学模式只是内驱动力形成的外因，要想实现内驱动力不停，就要保持教学模式的持续多元化。

（1）融媒体时代人们获取知识和信息的手段变得多样化。大学生作为新时代的领军者，接受新鲜事物的速度快，渴望度高，兴趣足。……