【摘 要】“走近张謇”主题性情境活动课程，通过学科联动、与博物馆牵手等形式，引领学生进行主题研学。阅读，领略波澜壮阔人生;探寻，见证实业救国传奇;研学，品味宏大精神气象;创造，展现时代少年风华。缤纷课程，将张謇的精神深深地烙刻在每一个人的心中。

【关键词】张謇;主题性情境活动;课程

【中图分类号】G416  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）23-0020-02

【作者简介】施敏华，江苏省南通师范学校第二附属小学（江苏南通，226001）教学处主任，高级教师，南通市五一劳动奖章获得者，南通市优秀辅导员。

为弘扬张謇精神，江苏省南通师范学校第二附属小学五年级开展了“精神如虹，闪耀似星——‘走近张謇’”主题性情境活动。活动中，师生全员参与，历时两个多月，组织18个专项活动，共开展假日小队寻访近20次，完成情境作业单5个专题，各学科联动，将张謇精神深深地烙刻在每一个人的心中。

一、阅读，领略波澜壮阔人生

年级组的语文老师们自主开发了《走近张謇》主题读本，并利用晨读、第四小课等时间带领学生细细品读。“少年之志当凌云”“爱国之心赤子情”“勇于创新敢为先”“社会担当勤作为”“兴校重教民生情”“爱惜人才大格局”“国际眼光大视野”，一个个鲜活生动的故事，一段段敢为人先的经历，一份份真挚深厚的情怀，让学生在沉浸式阅读中走进张謇波澜壮阔的一生，触摸其滚烫的心跳，感受其震古烁今的精神。

各班利用班会时间认真观看央视《张謇》专题片，领略张謇宏大的精神气象。年级组还邀请了南通博物苑的专家作“张謇的家国情怀”专题讲座，让学生深入了解张謇实行地方自治的具体实践。在张謇的规划和建设下，南通由落后的小县城变成了世界有名的新兴城市，这跨越式发展奇迹令师生倍感振奋，激励着大家以推动国家发展、促进社会进步为己任，无愧于这个美好的新时代。

二、探寻，见证实业救国传奇

南通大地，处处留下了张謇实业救国、教育兴国的强国梦痕。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”师生共同参观南通博物苑张謇精神展览，在文物中寻觅张謇的铮铮风骨;参观濠南别邺，“多识草木鸟兽之名”，铭记先生遗风;在张謇纪念馆流连，读《怡儿二十生日示训》，感受他对儿子的谆谆教诲;参观慈善博物馆，读张謇鬻字的故事，感受先生家国天下的博大情怀……

春游之际，学校开展“春光满啬园，童心念张謇”主题游学活动：各班小小讲解员详细地向同学们介绍景点的由来及其故事;学生们认真地读着随处可见的张謇名言家训，欣赏绿树掩映中的张謇书法长廊，感悟着人生的价值，品味着做人的道理;循着年级组语文老师精心设计的主题情境作业单，探究啬园名字由来，记录园内遗物，摘记名言家训，绘制张謇族谱，瞻仰塑像表达缅怀之情。在啬园这个大课堂中，汲取生长的力量，收获成长的喜悦。

三、研学，品味宏大精神气象

道德与法治课，宋月红老师开发了专题“弘扬张謇优秀家风”，她创设参观展馆的活动情境，由张謇家风馆内“家诫石”上的内容引入，引发学生讨论、质疑，再带领学生分别走进“风之化”“风之源”“风之衍”几个展区，引导学生领悟张謇优秀家风中蕴含的中华传统美德，并立志传承和发扬光大。

语文课，开展张謇故事宣讲会，举行“我们向张謇学什么”主题演讲比赛，设计了“您好，张謇”“漫步近代第一城 聆听张謇城市观”“春光满啬园，童心念张謇”“功追大禹”四项情境作业单，呈现了师生走近张謇人生、学习张謇品格的坚实足迹。

数学课，从数据观伟业;班会课，举行“张謇文化知多少”年级知识竞赛，铭记先贤风范。美术课、音乐课……在各学科融通的深度研学中，张謇的大胸怀大视野大格局，融入家乡少年的血脉之中，传承发扬。

四、创造，展现时代少年风华

全面的阅读，多维的探寻，深入的研学，点燃了学生创造的热情，他们在学科老师的精心指导下，施展特长，用不同的方式表达对张謇这位中国改革的拓荒者的由衷敬意。

手绘地图，长长的画幅描绘了军山气象站、更俗剧院、女工传习所、伶工学社等中国近代第一城的堅实印迹;缤纷小报，创意版面设计，新颖配画插图，翔实生动内容，记录了张謇的丰功伟绩、少年的研修心得;书法长卷，笔走龙蛇，行云流水，歌颂张謇的不朽传奇和开阔胸襟;歌舞《少年张謇》、情景剧《张謇鬻字》、诗朗诵、隔时空对话、三句半……生动的形式，缤纷的创意，充分展现新时代少年的风采。

2021年12月3日，“张謇，一部读不完的大书——‘走近张謇’主题研学活动汇报展示”在第六届全国情境教育研修与推广活动中精彩绽放，全国21万多人在线观看，好评如潮。

“走近张謇”主题性情境活动课程，以“学生发展”为核心课程理念，重在多渠道提升学生的学科素养和思维品质，重在锻炼和提高学生综合素质及实践能力，重在引领学生主动生长、多元成长、和谐发展，最终形成适合新时代发展需求的创新人格。