郑婷

一个有特点的人，一定是一个令人印象深刻的人。有时是我们熟悉的同学、亲人、朋友，有时是遇见的陌生人……在你的心中，让你印象深刻的那个人是谁呢？

◆学习基本方法

※什么是人物特点

什么是人物特点？其实简单来讲就是你对这个人的评价，比如，机灵、吝啬、技艺高超、幽默、热爱生活、勤劳等都是人物特点。

※选材小妙招

每一个有特点的人，都很容易被别人记住。选材时，我们要尽量选择自己熟悉的或者让自己印象特别深刻的人来写。那么，有什么方法可以迅速找到一个人的特点呢？其实方法很简单，那就是“观察和比较”，观察人物的性格、爱好、特长等，再和其他人进行比较，最后就能找到人物与众不同的地方，即这个人的特点。

例如，妹妹太爱哭了，难过时哭，高兴时哭，看见别人哭她也跟着哭，而且哭起来惊天动地，如果不赶紧把她哄好，她的眼泪能把我家淹没了。

※写作提纲参考

题目：马虎的同桌

一、开头：概括人物特点。例如，我的同桌是一个特别马虎的人……

[1.事例A（详写），通过对人物的语言、动作、神态等进行描写，直接写出人物马虎的特点。

2.事例B（略写），通过周围人的反应、评价，间接写出人物马虎的特点。][二、中间 ]

三、结尾：总结人物特点，表达自己的感想。

在动笔写作之前，我们要做一些准备工作：一是确定要写的人物，如熟悉的同学、家人等;二是，确定人物的特点，如爱唠叨、贪吃、爱书如命、胆小等;三是选取典型事例，如描写一个慢性子的人，我们可以选择“上学快迟到了，但他仍在慢慢地穿衣服、吃饭”這样的事例进行叙述。

◆提升写作技能

※名家名作

想要把一个人的特点写具体，不仅仅要通过事件来体现人物的特点，还要把人物的语言、动作、神态等方面，都细致地描写出来，才能更好地表现出人物的品质和性格特点。

刘姥姥进大观园

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。

（摘自曹雪芹《红楼梦》）

祖 父

孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！”

（摘自萧红《呼兰河传》）

赏析：史湘云性格豪放似男儿，她笑得连嘴里的茶都喷出来了;贾宝玉是贾母的心肝宝贝，他敢笑得滚到贾母怀里……作者运用契合人物性格、身份的语言、动作的词句，传神地描写出每个人特有的“笑”，生动地展示出人物的性格，还有他们的社会地位、相互间的关系。

赏析：这段文字通过描写祖父与孩子们互动的情景，塑造了祖父童心未泯、和蔼可亲的人物形象。

读了上面的名作中描写人物的片段，你是不是找到了把人物特点写具体的小窍门呢？没错，这些窍门就是——

1.正面描写：用生动形象的语言，把人物的外貌、语言、动作、神态、心理等状态，直接具体地描绘出来。

例：“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（鲁迅《故乡》）

2.侧面描写：通过他人的语言、动作等间接表现出人物的特点。

例：女子一走进房里，连这个房间也显得明亮多了。众人的视线都集中在女子的身上。（巴金《家》）

3.将一系列的大动作分解成几个小动作写，使描写更具体。

例：他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》）

4.运用白描的写作手法，抓住人物的主要特征，勾勒出栩栩如生的人物形象。

例：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）

※病文修改

马虎的爸爸

我的爸爸留着平整的寸头，鼻梁高高的，眼睛不大，却总喜欢眯着眼睛。

有一年过年，爸爸开车带我们回农村老家。路上十分拥堵，爸爸说，他知道一条小路，肯定不堵，于是便开车带着我们在路上飞驰。大约30分钟后，汽车刚一转弯，我就看见了一座熟悉的桥——爸爸开反了方向，把车开回了我们在城里的家。

还有一回，爸爸带我去饭店吃饭。结完账，我上趟厕所回来，却发现爸爸不见了。我只好给他打电话，爸爸连忙道歉，说碰见一个熟人，一聊天就把我给忘了。

有次郊游，我们原本计划在外面野餐。结果到了目的地，才发现爸爸拿错了袋子，袋子里装的是妹妹的玩具，而装食物的袋子却落在了家里。

爸爸，我希望您改一改马虎的性格，我会帮助您的。

点 拨

开头可直接点题，外貌描写要注意突出人物的特点。

事例典型，但缺少对人物动作、神态、语言的描写，导致爸爸的形象有些模糊。

结尾人称用的是“您”，这使习作缺少了趣味性。

马虎的爸爸

我的爸爸眼睛不大，却总喜欢眯着眼睛，看起来好像时刻都在认真地思考问题，但其实他最大的特点就是——马虎。

他因为马虎，做错了许多事情，每一件都令人哭笑不得。

有一年过年，爸爸开车带我们回农村老家。路上十分拥堵，爸爸自信地说，他知道一条不堵车的小路，并且不听我们的劝告，坚持把车开上了他认为不堵车的小路。只见他胸有成竹地握着方向盘，带着我们在路上飞驰。大约30分钟后，他十分得意地指着前方说：“看，前面转一个弯就到了。”结果汽车刚一转弯，我们就看见了一座熟悉的桥。原来，爸爸开反了方向，又把车开回了我们在城里的家。这时，爸爸一脸尴尬地笑着解释，他一心想着回家，结果忘了是要回农村的老家。

还有一回，爸爸带我去饭店吃饭。结完账，我上趟厕所回来后，却发现爸爸不见了。我赶紧跑到饭店门外去找他，结果发现汽车也不见了。我只好无奈地给他打电话。爸爸一阵惊呼，连忙跟我道歉：“对不起，对不起！我刚才碰见一个熟人，一边聊天一边走，就把你给忘了。你在饭店等着，别乱跑，我马上回去接你！”

爸爸的马虎事迹简直数不胜数，唉——我的马虎爸爸，什么时候才能不马虎呢？

◆积累写作技巧

※巧拟题目

好的作文题目，容易引起读者的兴趣，有画龙点睛的效果。在拟题目时，我们可以模仿下面的提示，给自己的作文拟一个新颖又有趣的题目。

1.以人物特点作题目。

例：《昆虫大王》《小书迷》。

2.用与人物特点相似的人物形象作题目。

例：《我们班的“林黛玉”》《“蜘蛛侠”的小徒弟》。

3.以人物特点和称呼（关系）作题目。

例：《乐观的送水大叔》《懒爸爸》。

※创意开头

1.简笔勾勒式：点明主题，直接道出人物特点。

例：在我的印象中，外婆是最忙碌的人。她每天从早到晚不是干这个，就是干那个，不管谁让她歇一歇，她总是回答：“不累不累，要是闲着不干活，我恐怕还会生病呢。”

2.形象比喻式：用形象的比喻，引起读者兴趣。

例：我的妹妹是一只“猫”，一只贪吃的小“猫”！她非常馋，嘴巴里每分每秒都要嚼点什么东西，甚至连睡觉的时候都不肯闲着。

※特色结尾

1.梦幻式结尾：寄托美好愿望，引人遐想。

例：那天晚上，我梦见他真的成了一名优秀的演员。瞧，他站在奥斯卡颁奖典礼的现场，手里拿着小金人，笑得多么灿烂。

2.总结式结尾：总结人物特点，表达自己的感想。

例：从此，我再也无法忘记那个笑容。那阳光般的笑容，让我懂得了我们虽然不能改变自己的容貌，但可以展现最美的笑容。

点 评

1.修改后的作文增加了对爸爸的神态、语言、动作的描写，令人物特点更突出。

2.对不同段落的内容进行了补充和删减，使文章详略得当。

3.结尾从主人公的角度发出感慨，点题，加深读者印象。

马虎的爸爸

我的爸爸眼睛不大，却总喜欢眯着眼睛，看起来好像时刻都在认真地思考问题，但其实他最大的特点就是——马虎。

他因为马虎，做错了许多事情，每一件都令人哭笑不得。

有一年过年，爸爸开车带我们回农村老家。路上十分拥堵，爸爸自信地说，他知道一条不堵车的小路，并且不听我们的劝告，坚持把车开上了他认为不堵车的小路。只见他胸有成竹地握着方向盘，带着我们在路上飞驰。大约30分钟后，他十分得意地指着前方说：“看，前面转一个弯就到了。”结果汽车刚一转弯，我们就看见了一座熟悉的桥。原来，爸爸开反了方向，又把车开回了我们在城里的家。这时，爸爸一脸尴尬地笑着解释，他一心想着回家，結果忘了是要回农村的老家。

还有一回，爸爸带我去饭店吃饭。结完账，我上趟厕所回来后，却发现爸爸不见了。我赶紧跑到饭店门外去找他，结果发现汽车也不见了。我只好无奈地给他打电话。爸爸一阵惊呼，连忙跟我道歉：“对不起，对不起！我刚才碰见一个熟人，一边聊天一边走，就把你给忘了。你在饭店等着，别乱跑，我马上回去接你！”

爸爸的马虎事迹简直数不胜数，唉——我的马虎爸爸，什么时候才能不马虎呢？

◆积累写作技巧

※巧拟题目

好的作文题目，容易引起读者的兴趣，有画龙点睛的效果。在拟题目时，我们可以模仿下面的提示，给自己的作文拟一个新颖又有趣的题目。

1.以人物特点作题目。

例：《昆虫大王》《小书迷》。

2.用与人物特点相似的人物形象作题目。

例：《我们班的“林黛玉”》《“蜘蛛侠”的小徒弟》。

3.以人物特点和称呼（关系）作题目。

例：《乐观的送水大叔》《懒爸爸》。

※创意开头

1.简笔勾勒式：点明主题，直接道出人物特点。

例：在我的印象中，外婆是最忙碌的人。她每天从早到晚不是干这个，就是干那个，不管谁让她歇一歇，她总是回答：“不累不累，要是闲着不干活，我恐怕还会生病呢。”

2.形象比喻式：用形象的比喻，引起读者兴趣。

例：我的妹妹是一只“猫”，一只贪吃的小“猫”！她非常馋，嘴巴里每分每秒都要嚼点什么东西，甚至连睡觉的时候都不肯闲着。

※特色结尾

1.梦幻式结尾：寄托美好愿望，引人遐想。

例：那天晚上，我梦见他真的成了一名优秀的演员。瞧，他站在奥斯卡颁奖典礼的现场，手里拿着小金人，笑得多么灿烂。

2.总结式结尾：总结人物特点，表达自己的感想。

例：从此，我再也无法忘记那个笑容。那阳光般的笑容，让我懂得了我们虽然不能改变自己的容貌，但可以展现最美的笑容。