聂文艳，封居强，韩 芳

（淮南师范学院机械与电气工程学院，安徽 淮南 232038）

自2019年12月全球爆发新型冠状病毒肺炎以来，我国也多地陆续发生新型冠状病毒肺炎（coronavirus disease 2019，COVID-19）疫情[1]。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，1月27日教育部通知延期开学[2]，2月12日工业和信息化部联合通知延期开学期间“停课不停学”有关工作[3]，2月28日教育部党组通知部署统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作[4]。高校要结合本校实际情况，在延期开学期间高度重视、认真做好“停课不停教、停课不停学”工作，制定在线教学方案，开展教学内容改革和教学模式与方法创新。

在此背景下，教师借助各式各类的网络教学平台执行教学任务，比如中国大学慕课、雨课堂、超星学习通等。为实现大规模人群的在线直播，出现了腾讯课堂、超星直播、钉钉直播等。但以上的教学平台只能满足远程理论知识的教学，无法开展依托硬件实验设备的实践教学。目前理工科实验教学能否实现远程教学，已成为各大高校实验设备处亟待解决的问题。本文基于现有ELVISⅢ设备，根据实验对象虚实相结合的特点，通过远程操作系统将实验设备共享和复制权交给学生。学生借用 Multisim Live系统完成理论仿真研究，并通过Measurement Live系统完成远程实验操作，将仿真数据与实验数据进行对比分析。另借用远程教学及实验一体化平台实现实验预约、实验操作、实验报告提交等过程管理。

1 理工科实验教学的现状及思考

高校理工科实践教学是人才培养的重要环节，尤其在以培养学生创新精神和实际工作能力的应用型本科高校，每年花费上百万的经费采购实验教学设备，组建适应新形势下的实验室，以保障人才培养的质量。……