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幼儿教育中如何培养幼儿语言表达能力

2022-03-27鞠红

科学与生活 2022年2期
关键词:语言表达能力幼儿教育培养策略

鞠红

摘要:如何培养幼儿的语言表达能力,是幼儿园教育的核心问题,需要引起幼教工作者的高度重视。积极探索有效途径,深入研究有效策略,才能取得最优化的教育教学效果,助力所有幼儿的身心健康成长。因此,本文特意从几个方面出发,进行了幼儿教育中幼儿语言表达能力培养策略的总结分析,希望能为其他教师精心优化教学设计,更好地服务幼儿,增强他们语言表达的自信心,开启他们的智慧之门提供有效参考。

关键词:幼儿教育;语言表达能力;培养策略

引言:语言是最重要的情感交流工具,是人与人之间交流思想的有效方式。在幼儿园教育中,应以针对性的教学方式,实施多样化的教学策略,培养幼儿的语言表达能力,助力他们身心的健康成长,从根本上提升幼儿的语言表达水平,使其乐于说话、敢于表达,更好地学习基础知识。教育教学精彩纷呈,师生关系更加和谐,幼儿们语言表达能力不断提高的过程,可以体验合作,开阔视野范围,积累一定的知识经验,拥有越来越多的发展机会。

1、创造良好的语言环境,培养幼儿语言表达能力

教师要为幼儿创造良好的语言环境,鼓励幼儿语言表达,在形式多样、内容丰富的课堂活动中,实现有效的沟通交流。教师要为幼儿提供更多的学习机会,以“言传身教”的方式,改善幼儿的不良情绪,挖掘幼儿的内在潜能,开启他们的智慧之门,布置下简单的合作探究任务,使幼儿们游戏活动,在良好的语言环境中,交到新的朋友,養成好的习惯,得以创新思维的充分活跃[1]。教师坚持以生为本的原则,进行语言环境的创设,实施多样化的教学策略,联合应用不同的教学方法,让幼儿们得到更科学、更合理的教育,他们的身心健康成长有了动力,未来发展前景将一片大好。

2、选取合适的教材内容,培养幼儿语言表达能力

教师要选择合适的教材,进行教材内容的补充完善,融合趣味化、生活化的教学元素,培养幼儿的语言表达能力[2]。教学过程中,教师要先革新自身的教学方式,组织幼儿欣赏,通过播放动画视频,直观化展示不同的图片,让幼儿学会观察,说出自己的发现。紧接着,可以组织角色扮演活动,邀请全体幼儿参与进来,使他们扮演不同的角色,在对话交流中形成良好的语言表达意识,不断提升语言表达的水平。教学过程充满乐趣,实施启发性的教学策略,启发幼儿大胆想象、主体创造、小组有效合作,他们的思维能力能够得到很好地发展,身心健康成长可以变得更加地顺利。

3、开展生活化教学活动,培养幼儿语言表达能力

及时渗透生活化教育理念,联系幼儿的生活实际,组织语言方面的教育教学活动,是幼教工作者必须完成的教学任务[3]。开展生活化的教学活动,不仅有利于幼儿语言表达能力的培养,对于幼儿个性化发展目标的实现,视野范围的不断扩大,户外实践积极性的提升来说,也将起到一定的促进作用。比如,教师会组织“亲子互动”为主题的教学活动,邀请各位家长参与到教学过程中,与幼儿进行交谈,了解孩子的真实想法,调整自己的育儿思路,在之后的家庭教育活动中,更具针对性的培养幼儿语言表达能力。再如,幼儿教师会设置不同的情境,利用多媒体技术和现代化教学方式,营造良好的教学活动氛围,鼓励孩子们观察想象、表达练习,主动尝试自主分析、独立思考、小组讨论。幼儿观察周围事物,尝试描述环境特点,不断提高语言表达能力,针对性的语言训练效果显著,再询问他们的实际感受,可以拉近师生间的距离,形成和谐的、融洽的师生互动关系。此外,教师会带领幼儿们走出课堂,到户外观察大自然,使他们融入大自然,发现大自然的奇妙之处,以及大自然景色的变化,之后说出自己的不同发现,表达自己对大自然的热爱之情。及时纠正孩子的发音错误,纠正他们错误的语言表达,使幼儿们更为熟练地进行语言表达,教师的引导作用得以充分发挥,幼儿教育的语言教学工作,就会走向更大的成功。

结束语

总而言之,幼教工作者应该重视幼儿语言表达能力的培养,应该提高教育教学的质量,通过组织形式多样、内容丰富的教学活动,不断提高幼儿的语言表达能力,进一步提升幼儿的语言表达水平。教学实践环节,必须改进教学不足,持续改进教学质量,结合幼儿们实际的发展需求、认知特点、兴趣爱好等,为其提供优质的教学服务,创设良好的语言环境,使幼儿们主动表达、乐于表达、爱上语言表达。多样化的教学策略,多元化的授课方式,在幼儿教育中联合应用起来,更利于幼儿语言表达能力的快速提高。幼教工作者认真负责,精心设计教学方案,贯彻落实育人计划,在幼儿语言表达能力的培养上下足功夫,顺势揭开素质教育的崭新篇章,我国的启蒙教育事业长远规划进程不断加快,幼小衔接工作的开展,小学教育教学工作的推进,都将变得异常顺利。

参考文献:

[1]陈锦霞.幼儿园教育中幼儿语言表达能力的培养策略研究[J].名师在线2020(1):41-42

[2]黄立群.幼儿教育中的语言表达能力培养研究[J].学周刊,2019(34):178-178.

[3]廉志娟.幼儿教育中培养语言表达能力的对策分析[J].学周刊,2019(14):160-160.

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