关舒月

摘要：合唱是一门艺术，有着无限的魅力。在小学音乐的课堂教学中，教师摒弃传统的教学观念，实施有效性的教学策略，培养学生的合唱能力，使他们积极参与合唱活动，将促进学生们审美水平、表现能力的全面提升。提高小学音乐课堂合唱教学的有效性，极大地考验着音乐教师的教学能力，深入研究有效策略，坚持以生为本、寓教于乐的教学原则，精心优化教学设计，深入挖掘不同学生的艺术潜能，具有非常重要的现实意义。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效性;策略;分析

引言：小学音乐教师要在学生音乐素养、合唱能力、审美水平的培养上下足功夫，要锻炼小学生的歌唱水平，变枯燥乏味的教学过程精彩纷呈，从而满足所有学生的认知发展需求。提高小学音乐课堂合唱教学的有效性，整体优化合唱教学的效果，同时揭开素质教育的崭新篇章，是音乐教师的职责所在。小学生认真学习音乐知识，主动参与合唱活动，在针对性的合唱训练中，积累一定的知识经验，综合素质与综合能力的全面发展前景将一片大好。

1、小学音乐课堂合唱教学的重要性

音乐教师必须重视合唱教学，充分激发小学生的合唱兴趣，通过完善教学方案，持续改进教学质量，为素质教育理念的全面渗透打下坚实的基础。与此同时，音乐教师必须坚持以生为本的原则，挖掘趣味教学元素，从不同角度、新的层面出发，提高合唱教学的有效性，关注学生的进步情况，开阔学生的知识视野，提升他们的审美水平，实现“寓教于乐”的教学实践，助推教学实践工作走向更大的成功。小学生合唱的兴趣高涨，认知发展信心十足，有机会完善自我，并且突破自我，得以身心健康成长，成为高素质的艺术人才指日可待[1]。

2、小学音乐课堂合唱教学中存在的问题

小学音乐课堂合唱教学存在许多的问题亟待解决，具体表现为：第一，部分教师对于合唱教学有着错误的认识，过分忽视了合唱教学的重要作用，没有开展针对性的教学指导，锻炼学生的歌唱水平，深入挖掘不同学生的艺术潜能。第二，课堂的师生互动形式化，容易引发师生矛盾，导致教学质量明显下降，育人计划的落实阻力重重，小学生的歌唱水平偏低，音乐感知能力、创新思维能力、审美鉴赏能力的发展面临着很大挑战。第三，音乐课堂的教学方式单一，教学内容缺乏创新性，教学过程枯燥乏味，无法吸引全部学生的注意力，真正突出小学生的主体地位，按照他们的发展规律，结合他们的认知特点，取得最优化的合唱教学效果。

3、提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略

3.1激发学生兴趣，调动学生积极性

音乐教师必须激发小学生的合唱兴趣，调动学生们的音乐合唱积极性，传授学生相关技巧的时候，提高音乐课堂合唱教学的有效性[2]。比如，在教学歌曲《欢乐颂》时，笔者就以示范演唱的方式，激发了班级学生的合唱兴趣，之后布置下比较简单的练习任务，实施鼓励性的教学策略，积极引导班级学生合唱训练，争取高质量、高效率的完成练习任务，合唱一首音乐作品，分享自己的学习感受。

3.2创新教学方式，应用多样化方法

必须创新小学音乐课堂合唱教学的方式，提升音乐教师的教学能力、责任意识、个人魅力，应用多元化教学方法，更好地服务班级学生，一边提高合唱教学的有效性，一边形成和谐而融洽的师生互动关系。比如，在教学歌曲《歌唱祖国》时，笔者就运用了多媒体技术，展示了多媒体课件，营造了良好的合唱训练氛围，让小学生观看视频并且观察图片，从而了解我国实际的发展变化，在合唱中融入积极的情感，按要求合唱，真正感受到歌曲的魅力。紧接着，可以利用提问教学法，询问不同学生的学习感受，可以实施游戏教学法或是生活化教学法，组织游戏活动，做到趣味教学，联系生活实际，开阔小学生的知识视野，引领他们走上个性化发展之路，得以歌唱水平、审美水平、主体优势、思维灵活性的全面提升。

3.3按照培训准则，针对性发声训练

音乐教师要先了解小学生的能力水平，严格按照小学生基础技能的培训准则，精心优化教学设计[3]。音乐教师必须根据不同学生的嗓音状况、嗓音特点、合唱表现力，以针对性的加强发声训练，确保所有学生都能掌握音乐合唱技巧，能够完成自身合唱部门的任务，仔细聆听其他声部的演唱，学会“取长补短”，实现相互配合，更加优美地展现出合唱歌曲。

结束语

总而言之，在小学音乐课堂合唱教学中，音乐教师应该激发学生的兴趣，传授学生合唱的技巧，鼓励学生们主动参与合唱活动，从而体会到合唱的乐趣，进一步提高合唱教学的有效性。整体优化教学效果，持续改进教学质量，小学音乐课堂合唱教学的过程足够精彩，助力更多学生的个性化发展，培育出大批高素质的艺术人才，我国音乐事业的发展路径越来越多，成功打开新局面，有望收获意外惊喜。

參考文献：

[1]陈悦宁.探析提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略[J].北方音乐，2020（11）224-225.

[2]罗东娟.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].北方音乐，2020（10）179-180.

[3]滕冬珍.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨[J].黄河之声，2020（07）127.