李俊梅

为落实教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担》的意见，长沙市雨花区砂子塘第二小学充分发挥学校主阵地作用，着力提高课堂教学质量、作业管理水平和课后服务水平，“内修外联”，加强家庭、学校、社会三方合力，系统推进、全链条推进，将“双减”政策真正落地。

一、落实“四有”标准，减乏味灌输、增“生命”厚度

有“负”可减的背后往往是有“质”可提。课堂教学质量的提升是“双减”工作的核心任务。砂子塘第二小学以“双减”为“小切口”推动课堂教学“大改革”。积极响应雨花区教育局“生命教育”理念，推出“四有”底线、“四自”模式课堂，具体做到“教授有限时、学生有质疑、生生有协同、课课有展评”，注重学生“自学、共学、探讨和展评”过程，尊重教育规律，共建师生成长“生命场”。

“一个好老师就是一种好教育”，该校加强师资队伍建设，让教师不满足于只做“业师”，更能做好“经师”，争做“人师”。教导处组织全校教师以“三坛”（教师讲坛、论坛、赛坛）为载体，进行业务学习，以理论武装自己。开展“1+x”成长团队交流活动，以骨干教师带动普通教师，互帮互学，努力提高教师自身的教学水平。

二、抓好“五项”管理，减无效劳动、增作业效度

减轻学生作业负担，以“五项管理”为抓手，重点落实“三减三增”：减作业、增睡眠;减补习、增运动;减刷题、增实践。

让作业成为学生自主学习的“乐土”。该校教导处抓实作业管控，减少作业总量、减少重复性无效作业，提高作业质量。加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构;将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，让学生在作业训练的过程中感受到掌握知识的成就感和幸福感。

强化教师职责、减轻家长负担。该校严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。同时鼓励家长关注孩子睡眠质量，配合学校执行“睡眠令”活动;关注孩子使用手机的频率和效率。

让知识和能力成为学生成长的“氧气”。学校坚持五育并举，在抓好学生课堂学习同时，也把学生的体质健康放在了重中之重的位置。坚持晨午跑、创新阳光体育大课间活动，每月跳绳抽测，每期段位拳考核。学校创建武术特色文化，通过“武术竞技进校园、武术文化进课堂”的方式，让更多的孩子了解中国传统文化，达到强身健体的效果。德育处开辟劳动实践基地，培养学生的劳动和科学素养。采用“菜单式”三点半课后服务，满足学生个性化需求，学校不仅开设了包括指导学生完成作业，或补习辅导答疑等学习活动，还开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，培养学生艺、体兴趣和能力，促进全面发展。

三、 促进“三圈”协同，减家校矛盾、增合力广度

“双减”不是学校的“独角戏”，而是家长、学校、社会各个方面的“大合唱”。学校特开设家长“家庭教育共谈”论坛，让家长互相进行经验分享，提高家长的高质量陪伴;鼓励家长参加学校各项亲子活动、开展“家长进课堂”，开设“校长接待日”，让家长成为学校教育重要的助力;同时鼓励学生参加社区劳动体验、艺体展演等活动，加强“三圈”教育合力，为学生开拓视野、全面发展、实践锻炼提供重要平台。

教育是一門充满遗憾和创新的艺术，“双减”是教育改革发展过程中的一个现象，砂子塘第二小学教师理性思考、扎实行动，运用教育“新算法”，以“减”促“增”，减轻学生负担，促进他们的全面发展。