高艳丽

(湖南省永州市宁远县第一中学 湖南 永州 425000)

引言

逆向思维法是与人们常用思维方式相反的,站在完全相反的角度思考问题的一种思维方法。在高中语文教学中,写作教学一直是很多教师无比烦恼的问题,对很多学生来说,作文也是令他们感到害怕、感到厌烦的难题,是他们语文学习中的拦路虎。写作教学重要的原因在于它在语文试卷中分数占比很大,作文分数的高低对他们高考语文的成绩影响很大,再加上写作能力是学生思维能力、创新能力和想象能力的直接体现,影响着学生三观的形成。在高中语文写作教学中,教师的教学方法通常分为两种,一种是教师先讲解,学生再写作,这种是正常的思维方式;还有一种则是学生先写,之后教师指出学生作文中存在的问题,并根据这些问题讲解如何写,这种就是逆向思维法。这种教学方式的运用可以让学生转换角度,站在对立的角度思考问题,促进学生创造性思维的形成。在教学中合理运用逆向思维法可以增强学生的思辨能力,提高明辨是非的能力,使学生的思维不至于千篇一律,使学生写出的文章更具有可读性,更为独特。

1 逆向思维法的含义及其应用意义

1.1 逆向思维法的含义

随着社会的发展,新课改逐渐深入人心,各种新型教育理论进入了教育界中,作为一种原本用于科学研究中的逆向思维法,如今在高中语文写作教学中也得到了广泛运用。人们的思维有两个方向,一个是正向思维,另一个则是逆向思维,逆向思维法也称求异思维法,是一种站在司空见惯的反面思考问题的方法,即反其道而行之,是一种培养创新思维的有效方法。……