杨杰

德育教育是素质教育的重要组成部分，对学生进行思想品德教育，将有助于学生明辨是与非，善与恶，提高学生的思想觉悟，帮助学生养成良好的生活卫生习惯，推动学生形成正确的人生观与价值观。

《小学德育大纲》明确指出，“班级教育工作是向全班学生进行经常性的思想品德教育和组织管理。班主任是班级教育工作的组织者和领导者。要全面了解学生，深入细致地做好个别学生的教育工作，建立和形成良好的班风。”一个优秀的班集体是学生成长的摇篮，教师要加强对学生进行思想品德教育，引导学生懂得基本的社会道德规范，遵守社交礼仪，帮助学生从小树立远大理想，做好学生成长路上的“引路人”，让学生在班集体中健康快乐成长。

一、关注学生心理健康，培养学生健全人格

小学生因为家庭原因和自身的一些原因，有的学生心理上会出现这样那样的问题。比如有的学生父母离异，导致上课时注意力不集中，平时与同伴关系紧张，暴躁易怒;有的学生因学习成绩不理想，导致厌学情绪;有的学生因为胆小，导致性格极度内向，垃圾情绪不得释放，形成抑郁倾向;还有的学生在家娇惯任性，心情浮躁，面对挫折，心理承受能力较差。教师要学做“心理医生”，多与学生交流，引导学生正确面对心理健康问题。

1.关心离异家庭，给学生更多温暖

离异家庭的孩子一般敏感多疑，教师要多做学生的思想工作，多关心离异家庭的孩子，听他们诉说苦恼，及时开解，让学生转变思想，不再自怨自艾，重拾阳光心态。对于生活有困难的孩子，教师在日常生活中要鼓励同学对其进行帮扶。特别是离异家庭的孩子，教师不仅要从生活上关心，也要从学习上关心，多个别辅导，使其跟上班级水平。

2.关注孤僻学生，多疏导多交流

教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。孤僻的学生一般朋友较少，缺少社会交往经验，教师要主动与这些学生交流，当学生的知心朋友，让孤僻的学生变得活泼起来。有的学生内向，有自我封闭现象，教师要鼓励其多参加班级活动，在集体活动中找到自己的长处，勇于展现自己。

二、开展德育主题活动，提高学生德育认知

我们要定期组织形式多样、内容丰富的主题活动，并鼓励学生积极参加，引导同学们在认知冲突和思想对话中进行道德交往，激发道德反应，获得道德体验，让学生在丰富的活动中不断锻炼自己，增长见识。

1.开展爱祖国“党建”主题活动

在党建主题活动中，教师要鼓励学生多参与“红歌演唱”“红色故事大家讲”活动，让学生重温战争年代革命家的故事，从先烈们身上学习他们的无私奉献与进取精神。孩子们可以表演《歌唱二小放牛郎》《闪闪红星》等故事，让学生在情境中感受红色文化，建立起对党的爱戴之情。

2.开展“爱家乡”文明城市创建活动

每个人对家乡都有深刻的情感，教师要培养学生热爱家乡的情感，让学生通过调查走访或者访问活动，知晓家乡的特产是什么，有哪些名胜古迹，有哪些名人，有哪些土特产，让学生在社会实践中萌发对家乡的热爱之情。为了响应文明城市创建号召，教师要鼓励学生积极参与社区组织的文明城市创建活动，协助社区清洁工打扫社区卫生，使社区的墙壁、地面、草地等保持一个整洁的环境。同时积极做社区志愿者，提醒社区的人们遵守交通秩序，遵守公共道德，不随地吐痰，不乱砍滥伐，学做文明人，从而让学生在活动中体验参与家乡建设的愉悦心情，产生更加热爱自己的家乡的情感。

3.开展“班级有我”爱集体主题活动

班级是大家的，每个人都有责任有义务维护班级荣誉。教师要提醒学生遵守《小学生日常行为规范》《小学生守则》，不做违反规定的事情。对于班级常规，教师也要提醒遵守班级约定，讲卫生、有礼貌、友爱同伴，与同学和睦相处。在“文明班级创建”中发挥自己的力量，在“礼仪教育我遵守”活动中坚持做一个遵守礼仪的人。对校内组织的“篮球赛”“足球赛”“跳绳比赛”“合唱比赛”“演讲比赛”等活动，教师要积极鼓励学生参赛，为班级争荣誉，增强学生的班级责任感与荣誉感。

三、组织社会实践活动，提高学生的劳动意识

《小学德育大纲》明确指出，“学校和班级要积极组织丰富多彩的适合小学生年龄特点的教育活动和劳动、社会实践活动，寓思想品德教育于活动之中。”学生的社会实践能提高学生对社会的认知，让学生在劳动实践中不断增长见识，开阔眼界，提高劳动技能。

1.在种植活动中，培养学生对大自然的热爱之情

大自然是美好的，学校有种植园地，教师要带领学生一起走进田野，认识各种各样的蔬菜、水果，认识常见的花草树木，认识庄稼地中的稻子、麦子、油菜、蚕豆等。在丰收时节，鼓励学生积极参与劳动，一起收获庄稼，体验劳动者的快乐。

2.参与植树活动，培养学生爱小动物的情感

森林是小鸟的家，草地、小树林灌木丛等是小动物的乐园，教师要鼓励学生参与植树节活动，多植树，给小动物创建良好的生活环境。树木多了，小鸟有家了，就会吸引来更多的小动物，比如小刺猬、小乌龟、小松鼠等。课间让学生在校园的小树林里走一走，呼吸新鲜的空气，看看可爱的小动物，不仅能缓解学生学习的疲劳，也能让学生感受到生活的美好，萌发对小动物的喜爱之情。

3.参与家务，提高学生劳动技能

父母是自己朝夕相处的人，父母对自己的付出，学生要用心体会，必要时能用行动回馈父母。比如在家里做力所能及的劳动，帮助父母打扫卫生，自己学习整理小房间，学习买菜、择菜、炒菜，在一次次的劳动实践中提高劳动技能。感恩父母，为家庭做力所能及的事情，培养学生的家庭责任感，将有助于提高学生的责任意识，也有助于学生良好品质的养成。

4.进行交通规则宣传，提高学生社会责任感

由于有的人对交通知识认识不夠，常常不按红绿灯行走，在违反交通规则的情况下，导致意外事故的发生，造成不良影响。教师可以让学生提醒家长骑电瓶车要戴头盔，还必须办理相关证件，手续齐全的情况下更要遵守交通规则，在按交通信号行驶。教师可以鼓励学生走上街头，对不了解交通规则的老人小孩进行提醒，让大家都做文明人。

总之，社会在不断的发展，学生的特点和问题也在不断发生着变化，作为班主任要时刻保持警惕，发现学生身上的不足点，及时纠错并引导其改正。同时，教师要开展多种多样的德育主题活动，加强学生的道德认知，培养学生爱祖国爱家乡爱集体等良好思想，促进学生良好品质与行为习惯的养成。