梅子老师

部编版《语文》六年级下册第一单元

梅子老师：又到“习作”课啦！这次的话题很有趣，要写“家乡的风俗”。我们的祖国幅员辽阔，百里不同风，千里不同俗，每个地方都有自己的风俗习惯。关于风俗，大家能选的写作素材一定很多。

阿呆：可是，我觉得这次的习作不太好写呢！我不知道从哪里入手。

梅子老师：其实只要把三个问题解决了，这次的习作就难不倒你们了。首先，确定习作要写什么内容；其次，写哪种文体；最后，怎么写才能生动。

阿呆：老师，过年吃饺子是不是习俗？我们老家过年要吃饺子，我最爱吃奶奶包的羊肉馅儿的饺子。

文君：北方人过年都吃饺子。再说，写作重点也不是你喜欢吃什么馅儿的饺子，而是你家乡当地的习俗。

梅子老师：文君说得对！比如，吃饺子是习俗，可是你个人喜欢吃猪肉白菜馅儿的饺子还是羊肉馅儿的饺子，那只是你的个人喜好，并不是习俗的一部分。像春节这样的传统节日，各地的习俗也不同。你们再想想，除了传统节日习俗，还有什么可以算是当地的习俗呢？

文君：老师，结婚的形式算是习俗吗？

梅子老师：当然，婚俗算习俗。

阿呆：老师，为去世的人办丧事是习俗吗？

梅子老师：丧葬仪式也是习俗。

阿呆：老师，我听说还有为新生儿办满月酒的习俗。

文君：少数民族的迎客酒也是习俗吧？

阿呆：文君，你这么一说，我想起来了，过泼水节也算当地的习俗吧？

梅子老师：你们俩刚才互相启发，想到的这些角度都很好，不管是汉族的习俗还是少数民族的习俗，都是我们中华民族的习俗，都可以写。

文君：这篇习作要想写得像刚刚学过的课文《腊八粥》一样生动，并不容易。我想写一篇关于过节的记叙文。

梅子老师：你既可以写成像《腊八粥》这样的记叙文，也可以写成像《藏戏》那样的说明文。不过，记叙文更容易写得生动。

假如你准备写记叙文，首先要确定到底写哪方面的习俗，比如节日习俗、婚丧嫁娶仪式等；其次，就是将生动的语言、常用的人物描写方法运用到你的文章中，比如肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，这样习作才会更加生动，才能吸引读者。

阿呆：老师，我懂了。也就是说，虽然这篇习作限定了要写习俗，但它和一般的记事文章的写法并无太大区别，平时写作的要求和写作技法，这篇习作也适用。

梅子老师：阿呆又进步了！概括得很好！那还等什么？赶快动笔吧！

写作小贴士

习俗虽多要挑选

亲身体会感受深

记事写人要生动

描写细腻吸引人