高英

摘要：建设创新型国家是中国面向未来的重大战略选择，结合国家实施的创新驱动发展战略，要求进一步深化高校创新创业教育改革、促进大学生全面发展、推动产学研用结合。构建进阶式创新创业人才培养体系，提升大学生创新创业能力，符合国家对于人才培养的要求和当下社会的实际需求，本文将对大学生进阶式创新创业人才培养体系进行探究。

关键词：进阶式;创新创业;人才培养

引言

大学生进阶式创新创业人才培养体系旨在帮助大学生在创新创业教育和实践活动中培养创新精神，提升自身的创新素质、创新能力和创新创业实践技能。高校需要从多维度对学生进行培养，同时还需要考虑到学生实际的能力水平，为学生创造良好的创新创业实践环境，促进创新创业板人才的培养。

1创建进阶式创新创业人才培养体系的意义

首先，创新创业教育具有层次性和系统性，这也就决定了创新创业教育不能一蹴而就，而需要构建一套完整的创新创业人才培养体系，根据实际情况对学生进行创新精神、创新思维、创新方法、创业意识、创业基本理论知识到创新创业实践能力的全方位、有层次的培养。创新创业课程的教学内容更需要根据学生的能力、素质、专业特点进行系统化地设计，按照先理论后实践的形式，逐步递进、有序进行培养，形成进阶式的创新创业人才培养体系，促进高质量人才的培养。

其次，当前科学技术飞速发展，知识成果日新月异，社会应用进一步扩大，创新创业能力和实践能力成为应用型人才培养的核心需求。高校作为创新创业人才的培养基地，在培养过程中需要帮助学生了解前沿科技、行业发展、市场需求，使学生由单一行业专业型人才成为多学科交叉、复合型的创新创业人才。教师需要做好引路人的角色，设计具有针对性、有效性的课程和实践活动，在课程和实践中切实帮助学生提升创新创业能力，针对不同专业、不同年级学生的培养需求能够构建多层次的专业化培养体系。

2大学生进阶式创新创业人才培养体系的探索与实践

2.1构建进阶式创新创业课程体系

构建进阶式课程体系可以从两个方面着手：一方面，学校可以设置一系列与创新创业人才培养内容相关的选修课程，包括创新思维、创新方法、创新设计、创新实践、产品设计、创业管理、企业管理、风险投资等课程，学生可以根据自己的兴趣进行选择学习，并完成规定的创新创业学分;另一方面，建立校企合作协同育人机制，学生对于理论知识的掌握在没有进行实践之前都是空想，也为了规避不必要的风险，学校可以定期邀请优秀企业家或企业高管到学校进行讲座，为学生讲解行业知识，使学生了解前沿的行业动态。丰富的课程体系内容可以帮助学生掌握扎实的理论知识，选修课程内容的设置也要符合层进式的要求，同时还需要注意课程内容的实操性，重视学生在知识学习之后的可操作性和实践性。

2.2构建进阶式教材

为了解决创新创业教材较少、现有教材和教学内容不一致、教材内容较为落后或不够系统等问题，高校需要编写与课程体系相对应的教材内容。教材的编写需要专业理论知识教师的参与，还需要具有丰富创新创业指导经验的导师参与，更需要企业家或高管、行业的研究专家等共同规划编撰，将理论知识和创新创业实践运用相结合，既有可以作为支撑的理论依据，又有实践操作中需要注意的部分，使得学生能够在课程和配套教材中切实提升创新创业能力。

2.3构建进阶式教学团队

为培养适应当今社会发展的富有创新能力、具有创业精神的高素质创新型人才，学校需要构建一支强大而全面的高素质教师团队。学校应提供一个鼓励教师积极参与创新创业教育、提升教学能力的平台，通过老教师带动新教师，采用“传”、“帮”、“带”的方法提高教师的综合素质，培养其企业家精神，增强其创新创业过程的历练，提高教学团队的活力。同时组织专业教师、科研团队、具有丰富创新创业实践经验的教师以及企业导师共同进行教学，融入丰富的企业创新案例和具体的实践活动，实现“教、学、做、创”的相互衔接，建设一支将创新创业教育和专业教学及素质教育融为一体的创新创业教学队伍。

2.4构建进阶式实训基地

理论知识可为学生的创新创业实践提供理论依据，创新创业的实践基地构建则是学生创新创业能力的试金石。为了进一步深化创新创业教育改革，营造浓厚的创新创业氛围，需要加强实训基地建设，将从事创新创业活动的学生、指导创新创业实践活动的教师、具体的创新创业项目和基地运营管理融为一体，开辟除第一课堂外更加全面的创新创业实践课堂，实现创新创业课内外教学的有机结合。

3完善进阶式创新创业人才培养体系的保障机制

首先，需要落实保障制度。为了鼓励学生进行创新创业，学校可以将学生参加的创新创业课程、创新创业项目、发表的论文、参加的竞赛活动等内容按照一定的规则折合学分，或者可以为学生保留学籍，根据实际情况适当延长毕业时间，进一步使学生在创业上无后顾之忧。对于教师来说，学校可以制定一系列激励教师的政策和制度，鼓励教师积极参与指导学生的创新创业活动，帮助学生提升理论知识，提升学生的创新创业能力。

其次，由于高校教师多是重理论知识，在实战经验上略有不足，对学生创新创业实践的培养就不充分。高校需要构建专业的创新创业人才培养师资团队，可以通过外聘企业导师、行业专家、专业教师等构建多元化课堂，既能够满足学生对于理论知识的需求，又能够满足对学生创新创业实践过程的具体指导，使得学生在不同阶段都能够得到有效帮助。

最后，创新创业过程中还会面临的问题就是资金问题，实训基地可以为学生提供经费支持，并可以提供免租金或免管理费的场地，还可以帮助学生通过与企业之间的合作，为学生建立创新创业基金。

结语

大学生进阶式创新创业人才培养体系的探索与实践中，需要高校充分了解创新创业人才所需要具备的能力素养，针对性地构建课程体系、编撰配套教材、构建专业的师资队伍和实训基地，并通过一系列的创新创业教育及实践方面的政策和激励，形成创新创业的浓厚氛围，促进大学生进阶式创新创业人才培养体系的进一步完善。

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项目基金：北京邮电大学2021年教育教学改革项目资助（编号：2021CXCY04）

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