【摘要】当代大学生是我国广大青年群体的重要组成部分，是实现中华民族伟大复兴的主力军，担负着实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重大历史责任和使命。习近平总书记提出与阐释的“中国梦”，是当代大学生道德培养的指向标，为当代大学生的道德教育提供了内容旨向、方法与路径旨向，对当代大学生提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、树立和坚定道德信念、形成道德习惯具有重要的作用，对增强当代大学生道德培养的实效性、针对性具有重要的指导意义。

【关键词】中国梦;大学生;道德培养

【中图分类号】G641            【文献标识码】A           【文章标号】2096-8264（2022）09-0108-03

基金项目：本文系2020年度江西省高校党建研究项目“高校传承红色基因培养担当民族复兴大任的时代新人的实现机制与路径研究”（20DJQN003）、2021年度南昌大学校级教改课题“运用信息技术打造高‘抬头率’的思政课教学设计与应用研究”（NCUJGLX-2021-167-126）阶段性研究成果。

青年兴则国兴，青年强则国强。当代大学生是我国广大青年群体的重要组成部分，是国家的栋梁之材，是实现中华民族伟大复兴的主力军，担负着实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重大历史责任和使命。习近平总书记在参观《复兴之路》展览时提出并阐释了“中国梦”的科学内涵，是当代大学生道德培养的指向标，为当代大学生的道德培养提供了内容旨向和方法、路径旨向，对当代大学生提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、树立和坚定道德信念、形成道德习惯具有重要的作用，对增强当代大学生道德培养的实效性、针对性具有重要的指导意义。

一、“中國梦”是大学生道德教育的指向标

道德同政治法律思想、哲学、艺术、宗教等都属于社会意识形态范畴，它是可以规范和约束人们言行的一种力量。道德能够增强人的精神力量，提高人的精神境界，促进人的向善发展。“道德教育是指教育者依据一定社会或阶级的道德原则和规范，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的道德影响，以帮助受教育者养成相应的道德品质、道德人格，培养道德行为能力的实践活动。道德教育的根本目的在于通过行为主体的自身道德规范内化来提高道德自律能力，也就是形成良好的道德来约束和规范自身。因此，道德教育就其性质而言，是一种规范教育，是一种人性教育。”[1]

对大学生的道德教育的目的就是要提高大学生的道德认知与道德判断能力，培养大学生健康的道德情感和坚强的道德意志，指导大学生将道德规范外化为道德行为，养成道德行为习惯。对大学生的道德教育过程就是帮助大学生提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、树立和坚定道德信念并最后形成道德习惯的过程。

我国当代大学生的道德培养正面临着巨大的挑战。一方面，经济全球化带来的意识形态领域的斗争日益加剧和复杂，人们的道德生活和观念与政治文化之间的弥缝日益消失变得难以分解，出现加速道德上的斗争与融合，致使我国的主流意识存在着被削弱的威胁。西方国家通过经济、文化、商贸等各种交流活动，掩盖着意识形态和文化的输出，潜移默化地影响着我国人民的思维方式、道德观念和价值取向。同时，西方国家推行文化霸权主义和文化殖民主义，妄图同化不同国家和民族的文化，实现意识形态和文化领域的一元性。大学生作为思想最活跃、最敏感的一个社会群体，不可避免第会受到西方国家意识形态和文化的冲击，淡化大学生的理想信念，弱化他们的国家意识和爱国情感。另一方面，我国正处在社会转型的关键时期，国内各种社会矛盾和问题相互叠加、集中呈现，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，市场经济、信息网络等带来的负面影响，淡化了人们的集体意识、协作意识和服务意识，导致人们出现一定程度的思想混乱、人际交往障碍、精神迷失和行为失措，使得人际关系淡漠，人际距离疏远，产生孤独、苦闷、焦虑、压抑、情绪低落、消沉、精神不振等，甚至产生犯罪和不道德行为。大学生作为社会成员的一部分会受到这些问题和现象不同程度的影响，导致大学生形成趋利性价值取向、极端的个人主义和享乐主义、拜金主义等问题。

习近平总书记曾在同各界优秀青年代表座谈时指出，中国梦是青年的梦，青年一代应该在实现中华民族伟大复兴的中国梦中大展宏图，有担当、有作为，让青春理想绽放光芒转变成现实力量，他说：“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是‘长江后浪推前浪’的历史规律，也是‘一代更比一代强’的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”[2]强调广大青年必须在坚定理想信念的基础上练就本领、磨炼自身、增强人格魅力，以青年人独有的朝气和蓬勃奋发向上。

中国梦为当代大学生的道德培养明确了承载的责任和担负的使命，是当代大学生道德培养的指向标。第一，大学生的道德培养应培养大学生正确的道德认知。要以高校思想政治理论课教学为主阵地和主渠道，加强对大学生的爱国主义与集体主义教育、理想信念与社会主义核心价值观教育，从道德修养的提升入手，激发学生内在的爱国、爱民族的意识和情怀，筑牢民族共同体的价值观念，反映在社会、家庭、职业层面则可以形成自我约束和规范，形成大学生建设中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。第二，大学生的道德培养应使大学生要有自觉的道德养成。大学生要有积极乐观的人生态度，锤炼意志，坚定信念，培养健康的生活方式和生活习惯，时刻自我反省与自我感悟。第三，大学生的道德教育应使大学生有积极的道德践履。大学生要积极参加社会实践，学习雷锋精神、树立文明新风，在参加社会志愿服务活动中，做到关心关爱他人，扶贫济困、扶弱助残。

二、“中国梦”为大学生的道德教育提供内容旨向

习近平总书记阐释了“中国梦”的科学内涵：“实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为中国梦，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”[3]他强调中国梦有着深刻的历史和现实内涵，承载中华民族近代以来的孜孜求索、不懈努力和共同向往，中华民族以磅礴力量为实现这个伟大的梦想不断进行革命、建设和改革的伟大探索，可以说，“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。”[2]中国梦是中华民族的共同理想和价值追求，中国梦的实现需要中国精神和中国力量的凝聚和支撑，中国梦的实现昭示着中华民族希冀的国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐、文化繁荣、环境优美的理想图景的实现。中国梦的道德价值为当代大学生的道德教育明确了基本内容：以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观教育为重点，以社会公德、职业道德和家庭美德教育為基础。

第一，坚持以理想信念教育为核心。“理想信念作为一种观念形态，是人类特有的精神现象。就其本质而言，理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人的世界观和立场在奋斗目标上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。”[4]坚持以理想信念教育为核心，关键是坚持爱国主义、集体主义和社会主义教育的统一，处理好个人和集体之间的关系，坚持建设中国特色社会主义的共同理想和共产主义的崇高理想，成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。实现中华民族的伟大复兴，需要有坚定的理想信念，克服艰难险阻。可见，理念信念教育对当代大学生的重要性，犹如明灯指引着当代大学生为实现中华民族的伟大复兴而竭力奋进。

当代大学生面对社会思想多样化、社会价值多元化、社会思潮多变的现实，往往会感到不知所惑，对复杂的社会现象和状况不知该如何应对，甚至在面对人生大是大非的问题上发生动摇，说明缺乏对事物的辨别能力和理性认识，缺乏坚定的理想信念。对此，广大青年必须要坚持用邓小平理论[5]、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，增强对马克思主义科学理论的认同，内为成自身的精神信仰，形成高度的自觉与自信，尤其是对我国道路、理论、制度和文化的高度自信，驱动自身朝着实现第二个百年目标前进。

第二，坚持以社会主义核心价值观教育为重点。党的十八大提出要积极培育和践行社会主义核心价值观，对社会主义核心价值观的基本内容做出了高度的凝练。社会主义核心价值观教育是大学生道德教育的重点，对引导大学生的价值认同、提供价值理念和目标、明确精神导向、规范行为准则、缓解价值冲突、实现价值诉求具有重要的作用。习近平总书记曾指出：“经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神，而贯穿其中的、更重要的是我们共同坚守的理想信念。”[6]

由于全球化进程的不断深入和西方国家各种社会思潮的纷至沓来，各种思想文化相互交织、交锋与交融，社会思想呈现多样、多元与多变的特征，大学生的思想道德和价值观念受到极大的冲击和影响。当代大学生的价值观存在着价值取向模糊、言行不一、重利轻义、以个人主义为中心、推崇个人价值等问题。对大学生进行社会主义核心价值观教育能够加强大学生对我国主流意识形态和思想文化的价值认同，转变大学生的趋利性价值观念，提高大学生的精神境界、思想道德修养和道德践履能力，使对大学生的道德教育内化于信仰、外化于道德实践。

第三，坚持以社会公德、职业道德、家庭美德教育为基础。2001年由中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》明确指出了公民道德建设的重要性、指导思想、方针原则、主要内容，指出社会主义道德建设要坚持以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。因此，社会公德、职业道德、家庭美德是大学生道德教育不可缺少的重要内容，是大学生道德教育的基础。对此，习近平总书记特别强调倡导社会公德、职业道德、家庭美德对大学生提高自身道德修养的重要性，把大学生社会公德、职业道德和家庭美德的培育放在实现中华民族伟大复兴的高度来认识和强调，凸显了实现人的自身全面发展是社会主义的本质要求。

公民道德建设是当今我国的一项长期而紧迫的任务，应循序渐进地对我国公民加强社会主义公民道德教育。社会公德、职业道德、家庭美德分别是人们在社会公共生活、职业生活和家庭生活领域应该遵守的行为准则，是当代大学生道德教育不容忽视的教育内容，加强对大学生的社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育，有助于提高大学生的文化素质和文明程度，形成良好的社会风气，有助于大学生树立主人翁责任感和职业尊严感、荣誉感、自豪感，有助于大学生树立正确的恋爱观、婚姻观和家庭观，为将来大学生步入社会、参加工作、建立家庭打下良好的基础。

三、“中国梦”为大学生的道德教育提供方法与

路径旨向

中国梦是现实的，不是缥缈云端的想象图景，它是经过中华民族无数仁人志士和革命先烈的奋斗和牺牲，总结历史经验，不断艰辛探索的成果，是中国精神和中国力量的伟大展现，是全民族中华儿女的共同夙愿。中国梦的实现，需要一代又一代青年的不懈奋斗，青年是将中国梦转变为现实的中坚力量。必须重视青年群体的力量激发，而力量的激发关键在于青年群体的共同思想基础，它涉及国家、意识、民族观念、爱国情怀等多层面，对一个国家和民族未来发展具有至关重要的作用。因此，要围绕“中国梦”、显隐结合寻找大学生的道德教育的方法和路径。

（一）坚持以显性教育方法为主导开展大学生的道德教育

1.发挥思想政治理论课的高校主阵地和主渠道作用。通过开设系统的高校思想政治理论课，对大学生进行理想信念教育、社会主义核心价值观教育、公民道德规范教育等重要内容，引导大学生树立科学信仰、建立价值认同、形成道德观念，在一定程度上消除当代大学生存在的价值观扭曲、知行不一、个人主义、利己主义、道德冷漠、缺乏责任心和使命感等道德问题和现象。

2.加强大学生的道德实践。道德实践是大学生内化道德规范，提高道德素养的关键。当前加强大学生的道德实践应从以下几方面着手：积极参加劳动实践，养成良好的劳动习惯，养成热爱劳动、热爱劳动人民的道德情感，养成艰苦朴素、艰苦奋斗的优良作风;积极参加公益活动和社会服务活动，热诚关心他人、帮助他人，养成集体主义观念和奉献精神。

3.树立先进典型，发挥榜样示范作用。通过榜样示范，尤其是发挥青年模范人物的榜样示范带动作用，可以激起大学生的思想情感共鸣，引导大学生学习、对照和仿效先进典型，内化道德观念，外化道德实践，激励他们奋发进取，形成尊重先进和勇于争当先进的良好风气，同时，敢于与消极、落后、腐朽的道德思想和行为作斗争。

（二）重视隐性教育方法开展大学生的道德教育

1.用中华优秀传统文化和传统美德作为大学生道德教育的重要内容和素材。挖掘和阐发中国优秀传统文化，利用我国丰富的历史文化资源，同大学生道德教育的具体形式相结合，有利于弘扬中华民族的传统美德，有利于实现中华民族传统美德与当代实际相结合的创新性成果转化，有利于弘扬民族精神，培养大学生的爱国情怀和民族自豪感，增强大学生的道德认知度、道德实践度。

2.优化大学生道德教育的校园文化环境。大学生的道德教育离不开校园文化环境的熏陶。大学生处在良好的校園文化环境中，易于陶冶自身的道德情操和提升审美意识，增强爱国主义情感和校园文化的认同感、归属感。营造良好的校园文化环境，应站在大学生的需求和利益的基础上，弘扬中国精神和中国力量，弘扬民族精神和时代精神，弘扬社会主义核心价值观和中华民族传统文化。

参考文献：

[1]罗洪铁.思想政治教育与现代人才开发研究[M].北京：中央文献出版社，2006：342.

[2]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.

[3]习近平.顺应时代前进潮流 促进世界和平发展——在莫斯科国际关系学院的演讲[N].人民日报，2013-03-24.

[4]张耀灿，郑永廷，吴潜涛，骆郁廷.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006：150.

[5]邓小平文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993：190.

[6]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，2013-03-18.

作者简介：

韩伟，男，内蒙古根河人，南昌大学马克思主义学院讲师，博士，在职博士后，研究方向：传统文化与德育。

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