魏梅芳

(福建省福清市龙田第二中心小学 福建 福清 350300)

著名数学家华罗庚曾经说过：数缺形时少直观，形缺数时难入微，不难看出，数形结合对于学生学习数学知识，探秘数学世界有着重要的意义。就数学学科的本质而言，它是基于现实世界空间关系和数量关系所衍生的一门的科学，即通过研究“数”与“形”的相互关系，去分析和解决相应的数学问题。通过引导学生结合实际数学概念、数学问题，将其中的抽象数量关系，转化成形象、生动的图形关系，使学生的思路更清晰化、透明化，对于提升学生的思维能力和自主解题能力有着积极的影响作用。可是，就目前小学数学教学现状而言，又该如何将数形结合思想有效应用到小学数学教学当中去呢？

1.在小学数学教学中应用数形结合思想的意义和重要性

1.1 助力思维拓展，抽象知识点形象化。在新课程改革的大力冲击之下，全新小学数学教材内容也给新时代数学教学带来了一定的挑战。除了增删一些的数学内容，知识点也越来越抽象化，这也对小学生的思维品质提出了一定的要求。而课本上大量形象化、趣味化的卡通图片，也充分体现了数形结合思想的重要性，所以，在实际教学中数学教师应顺应时代要求，尽量使用数形结合思想来帮助学生树立思路，从而全面提升他们的学习成效。

例如：教学“分数的意义和性质”相关内容的时候，为了让学生清楚的认知“1/2”这一概念时，就可以要求学生在草本上画上一个圆，并且把他们平均分成两个部分，并且利用彩笔给他们涂上不同的颜色，从而让学生更直观、生动的理解1/2的概念。……