余雪菊

摘要：为助力大班幼儿的成长，须制定幼儿园大班幼儿的整体发展计划目标，进而保证大班幼儿都能充分享受和体验各种社会实践活动的乐趣，合理整合并利用多元化资源促进幼儿的发展。

关键词：大班;多元化资源;开展;社会实践

幼儿期是人的社会性发展的关键期，他们在对周围的一切有着浓厚兴趣，喜欢亲自去体验社会、感受社会，从而去适合社会。因而，社会教育成为了幼儿全面发展的重要组成部分。参加社会实践教育活动的幼儿能够有效吸收所学知识、发展身体技能、形成良好的习惯，因此教师需要利用多元化资源开展大班社会性实践课程，以促进幼儿的全面发展。

1.利用社会资源，开展社会实践教育活动

利用社会资源比如超市，结合幼儿的生活经验，可以组织幼儿进行超市购物等社会实践体验活动。在开展活动时，教师需要做好前期的准备工作，制定合理的活动计划。首先进行集体教学活动，比如认识人民币，十以内加减法等;接着请家长给孩子准备10元零钱;购物时孩子自由选择物品组合，物品种类不限，结账时不超过十元钱都可以。活动时有的孩子为妈妈买了“卫生巾”，有的买的是青菜……整个活动孩子们参与积极高，真实体验了超市购物社会实践活动的快乐。通过超市购物等社会实践活动活动，丰富幼儿的知识，拓展了幼儿的眼界，锻炼了幼儿的人际交往能力，让幼儿在社会实践中实现了全面发展。

2.利用社区资源，实施社区实践性教育活动

结合我国的传统节日（端午节，中秋节等）开展社区实践活动，利用重阳节教师可以组织幼儿到周围的老年人的活动中心，为老年人做些力所能及的事情。例如，制作贺卡、打扫地板、擦桌子，听爷爷奶奶讲过去的故事等，让幼儿在实践活动中学会尊重、关心老人和身边的人。在家中，家长也要以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人，做孩子的榜样！

3.利用自然资源，开展教育实践研修活动。

根据季节特点，利用自然资源进行教育实践研修活动。在自然和谐的环境中，孩子们不只是和他人共生、与自己共生、共生的好处。我们利用周边的自然资源，进行春夏秋季的“归零文化村”的研修活动。踏进热爱自然的温暖怀抱，闻草、花的香味，听昆虫、歌、鸟来说，大自然本身就是一本很好的自然教科书。在秋收之旅中，全班幼儿聚集在一起，摘棉花，挖红薯，做面包，磨豆浆等等实践活动，知道秋天是收获的季节，通过挖红薯等知道粮食的来之不易。另外他们发现为什么有些叶子实际上是绿色的？有些叶子是什么黄色的？几片叶子是黄色的？孩子们知道了绿落叶树和其他常绿落叶树的区别，还把落叶做成了漂亮的落叶贴画和标本。通过社会实践教育活动，孩子们都能踏上对自然的热爱之路，感受对自然的热爱，体验自然带来的幸福和同伴一起游玩的快乐。这种交互形式的社会实践教育活动使孩子们能够学到的人生经验非常丰富。因为实践活动不仅能培养孩子们克服困难、坚持到底的忍耐力，还能让孩子们更亲近自然，感受到自然的美。这个活动与我园的教育理念是一致的，进一步增强了孩子们热爱自然，保护自然的决心。

4.利用社区的教育资源，开展家庭社会教育活动

通过整合，充分利用幼儿家长社会教育资源有效组织进行幼儿家长社会教育实践体验教育系列活动，可以很好地帮助幼儿知道社区是大家共同的家园，需要大家共同保护等等。另外许多幼儿对我国古老的传统文化活动不了解，比如戏曲京剧，花脸，糖人等等。为了幼儿感受着我们中国人的传统文化习俗，对我国民族传统节日有初步了解，可以在社区里举办民俗节活动，请社区里有专长的老人们现场制作糖人、皮影表演、唱大戏等活动，家长带着孩子们一起参与到整个活动中来。此活动不仅让幼儿了解了我国的传统文化习俗，提高了幼儿的动手操作能力和大胆创造能力，也增进了亲子间的相互理解。同时帮助幼儿感知了文化的多样性，理解人与人之间是平等的，应该相互尊重，友好相处。

5.利用课程资源，开展认识各行各业的社会实践活动

针对大班幼儿，我们开展了不同的社会实践课程，如“参观消防队”认识消防器材;“参观小学”唤起他们对小学生活的向往，为入学做好心理准备;“参观三色鸽”知道牛奶是怎么来的;“幼儿园里最美的人”知道各行各业人工作性质的不同，珍惜他人的劳动成果;“参观国医馆”了解南阳中医药的文化等等。比如“119”消防日邀请消防员来园为孩子们讲解消防知识，认识消防器材等。为了进一步了解消防员的日常工作，我们带领幼儿参观消防队，观看消防员的一日生活，如体能训练，体验消防服的沉重等等。为了弘扬本土的国医国学，我们带着孩子们走进国医管，认识各种各样的中药材，体验中医的望闻问切，感受中医的神奇，最后亲自制作了“山楂丸”并品尝到自己动手制作成果的甘甜。教师还可以组织幼儿设计活动“秋天的旅行共享活动”、“秋天的旅行规则”等;艺术实践活动：“五颜六色的天空”;社会活动：“秋季旅行的计划”、“秋季旅行的准备”等。从孩子们的社会实践教育活动开始，从孩子们的成长观点出发，不断扩大，孩子们非常喜欢的扩展课程会逐步被开发和设计。例：孩子们在实践教育活动中的扩展主题课程：体育练习活动：“我是消防员”、讲述活动：“我知道的消防设备”、“我是年轻的消防员”等扩展课程。

结束语

总体来说，“社会实践活动”是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。社会实践活动不仅为幼儿提供了一个发挥自我才能，展现自我风彩的舞台，也是培养和锻炼幼儿综合能力的一个阶梯，它不仅充实了教学内容，活跃了教学气氛，拓宽了社会视野，掌握了实践技能，使幼儿学到了许多书本上学不到的知识，掌握了在幼儿园中学不到的技能，同時也缩短了理论与实践脱离的距离，是一个让幼儿接触社会的“演练场地。同时幼儿的社会实践教育可以大大增强幼儿园与家长之间的密切合作，促进家园的和谐发展。

参考文献

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