肖宇艳

摘要：古典诗词，是更是祖国文化宝库中的璀璨明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格经典诗文作为一种非常特殊的文学样式，本身蕴涵着综合的美，这种“综合的美”的存在必然决定古诗文教学对学生的美育功能是其他任何文学样式都不可替代的。然而在初中语文教学中，古典诗词则是教学的难点。本文笔者结合自身教学经历和体会，对古典诗词的教学提出一些观点和策略。

关键词：古典诗词寻源知人吟诵晓意鉴赏明智

中国古典诗词历史悠长，内涵丰富。经典诗文的学习对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧也有着深远的影响。品诗意、入诗境、悟诗情是中学生鉴赏古典诗歌的基本素养，本文以此为中心，谈谈教师应怎样指导学生学习古典诗词。

一、寻源知人

要想理解古典诗词的内容，首先要对作者本人和诗歌背景有所了解。在这个环节中，教师可以布置学生课前搜集有关资料，在课堂上交流。这样既能调动学生浓厚的学习兴趣，又能够培养学生的自学能力。比如，讲李白的作品时，应该首先全面地介绍李白所处的时代，特别是他的经历、思想、个性，努力还原出盛唐时期的政治、思想、文化环境和这个环境中生存、思考、写作的活生生的李白。李白是一个富有浪漫气质和个性自由的人物。一方面，他以不世之才自居，一生始终不渝地追求实现济苍生、安社稷的理想。……