杨明荣

摘要：环境创设教学目前已经引起教育部的高度重视，因为环境创设的利用，能够促使幼儿综合能力得到有效培养。对于城区幼儿园来讲，教学环境同城市相比存在极大的分别，因此，通过利用环境创设，将当地独特的资源加以运用，能够带给幼儿更加丰富的学习体验与活动空间，促使幼儿在城区幼儿园环境创设的利用下快乐成长。基于此，本文将针对环境创设的高效利用策略展开深入、细致的分析。

关键词：城区;幼儿;环境创设

前言：教玩具匮乏、教育经费少是城区幼儿园目前面临的主要问题，会对日常教学、活动的开展带来一定的阻碍。因此，对于城区幼儿园来讲，应该重视起环境创设工作，将当地适宜的资源加以利用，促使幼儿的日常学习、游戏能够变得更加丰富多彩。

一、合理利用自然环境，因地制宜

我国的城区具有极为丰富的自然资源，这些资源均能够成为幼儿日常的游戏材料。例如：可以利用鲜花编制头环，也可以利用推车装上沙子与土，与水混合，做成泥巴，利用泥巴来堆房子、做小汽车，不仅培养幼儿的动手能力，同时能够为幼儿园省去采购橡皮泥的费用。另外，教师还可以为幼儿选择、收集更多的游戏材料，例如：废弃的纸壳、贝壳、核桃、火柴盒、瓶盖、塑料瓶，田地里的麦秆、高粱杆、玉米秆、玉米棒，自然环境下的小草、树枝等，与幼儿一起制作玩具、教具，并且在制作过程中适时指导幼儿，促使幼儿能够充分发挥想象力、创造力，利用简单的材料，制作出各种各样的物品，同时，还能培养幼儿的团结协作能力[1]。……