丛小杰

摘 要：道德与法治教材中的绘本材料，是编者根据内容精心选择的，是对教材内容高度概括后生动形象的体现。为更好地利用这项资源，笔者从巧用绘本，激发兴趣;对接生活，指导行为;承上启下，连贯教学三方面对绘本在课堂教学中的运用进行研究。把大量的绘本引入课堂，与教材内容相结合。这样在很大程度提高了低段学生阅读理解学习材料的兴趣。在课堂教学过程中，教师应巧用绘本，激发学生的学习兴趣，以绘本为桥梁，突破教学重难点，以达成教学目标;还可用绘本衔接第一课时和第二课时，贯穿课堂教学，让教学更具整体性。下面以部编一年级教材道德与法治为例，浅谈绘本在教学中的应用。

关键词：绘本式教学 道德与法治 深度学习 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.04.030

一、绘本式教学促进了一年级学生对道德与法治深入掌握的机会

绘本式教学促进一年级道德与法治课堂深度学习也有着很多意义。首先就是可以很好地帮助小学生认识道德与法治，养成一个良好的习惯。如今的时代需要一些高素质人才，所以写生的道德素养的培养自然也显得十分的重要。以绘本的形式来教导低年级学生道德与法治的课程深入，可以让低年级学生从小就养成一个好的习惯，让他们从小就在一个充满道德素养的环境里长大，自然也就能够培养出好的习惯，避免以后走上违法犯罪的道路，可以很好地规范学生的行为习惯。

绘本式的教学模式对促进道德与法治课堂深度学习也有着很多其他的意义，繪本式的教学充满了一定的趣味性，可以很好地抓住低年级学生的眼球，提高他们的专注度，让他们能够更好地学习相关知识。……