白婧静

（武汉工程大学，湖北武汉 430074）

新媒体是随着信息技术飞速发展所出现的一种新型媒体形态，与传统的报刊、户外广播以及电视等媒体传播途径相比，新媒体也被称之为“第五媒体”。同时，新媒体具有即时性、海量性以及共享性等诸多特点，它可以让信息突破时间和空间的限制，不间断地进行信息接收和发布。所以，新媒体的这些相关特点，可以为我国高校大学生就业创业提供更大的支持，让资源可以在更大范围内实现共享，克服传统媒体很难实现的点对点、点对面以及面对点等即时信息传播的不足。同时，随着我国高校建设规模不断扩大，毕业生数量不断增加，大学生的就业创业问题也成了社会各界重点关注的热点。

1 新媒体与高校大学生就业创业指导之间的关系

1.1 新媒体为高校就业创业信息传播工作提供了有利渠道

在新媒体发展过程中，互联网技术是其重要的发展动力。随着互联网技术的广泛应用，高校学生的日常生活与网络技术紧密联系在一起，他们能够通过新媒体进行学习和工作，并利用从其中获得的时事新闻、就业信息等，对自身未来发展进行规划[1]。除此之外，传统媒体存在传播途径单一、传播范围有限等问题，并且很多信息数据的存储时间非常短。而在新媒体发展背景下，互联网成了学生交流沟通以及学习的主要载体，它能够将大量的信息数据进行快速整合并传递，满足不同学生的信息需求，跨越时间和地域来提供学生所需要的信息，并且传播范围十分广泛，大学生可以从中挑选出最新、最全面的就业创业信息，为就业创业提供帮助。

1.2 新媒体交互性特点增强了高校就业创业指导工作的有效性

新媒体技术具有较强的交互性，能够加强信息与人之间的联系。在传统媒体时代，人们通常从报纸、广播以及电视中获取信息，获取渠道有限，而且信息数据在传送过程中具有一定的延时性，从而导致大量的信息数据无法发挥出应有的价值。在新媒体技术的帮助下，高校学生可以在互联网中搜寻到自己想要的数据信息，并对这些信息进行有效传播，将就业创业信息和其他人进行交流和分享，共同分享彼此的就业创业看法和就业创业经验，主动去挖掘需要的信息，从而促进就业创业信息的更新。

1.3 新媒体快速发展为高校就业创业指导工作带来了便捷

随着新媒体技术的广泛应用，人们之间的联系也越来越密切。新媒体技术可以为人们提供便捷的沟通交流平台，在此共享平台中，人们可以将彼此的信息进行分享，实现高效的互动与交流，充分调动各种感官感受，可以思考、观看以及说明[2]。信息传输的共享性为高校就业创业指导工作的创新提供了有利条件，不仅可以使大学生进行就业创业想法的交流，还可以在高校和社会企业之间建立交流渠道。相关调查数据显示，我国大部分高校学生都可以利用新媒体技术来获得就业创业信息，并进行共享与实践，大学生利用各种移动客户端来掌握相关就业创业信息，在分享中使这些就业创业信息能够发挥出最大的价值。

2 高校大学生就业创业指导工作中存在的问题

2.1 规划目标不明确，教育内容单一

从目前高校大学生就业创业指导工作实际开展情况来看，高校开展就业创业教育课程具有十分重要的作用。在近些年我国高等教育不断发展的背景下，毕业大学生也面临着更高的要求[3]。而部分高校大学生在接受职业生涯规划教育过程中，缺少明确的目标，不能够合理分析自身的优势与劣势，自身的特长和优势很难发挥出来，对日后的工作选择和能力发展都产生影响。除此之外，高校就业创业指导工作在创新期间也面临诸多困难，就业创业指导教学内容缺乏创新性，不能够与学生的专业特点相符合，有待改善和调整。因为每名学生的个性与成长环境不同，所以高校要为学生提供针对性的就业创业指导。

2.2 缺乏针对个体的个性化指导

传统的高校大学生就业创业指导工作基本上都是单一地划分出学院和专业，结合不同工作岗位的具体要求，完成创业就业指导工作[4]。

2.3 就业创业指导渠道单一

以往的高校就业创业指导工作基本上都以校内招聘或企业宣讲会的形式进行，学生接触的就业创业渠道较少，而且掌握的信息有限，选择项目也不多。同时，校内开设的就业创业规划选修课过于重视理论知识的讲解，忽略了实践的重要性，不仅影响学生对就业创业信息的获取，同时也使就业创业指导工作无法从根本上解决学生面临的就业创业问题。

2.4 就业创业工作覆盖范围不够广泛

在传统的就业创业指导工作开展过程中，针对大学生的就业创业工作无法做到全面覆盖，导致学生在入校之后无法对未来的职业生涯进行合理规划，对就业创业缺少认知。这也就导致了学生进入毕业季后没有明确的方向，从而影响了就业创业指导工作的质量。

2.5 高校基础配套设施不够成熟

目前，大部分高校都在大力建设创业学院和众创空间，然而在基础设施建设方面仍存在问题。首先，部分众创空间的基础设施建设十分落后，无法帮助大学生实施创业项目。其次，高校提供的奖励政策不够成熟，虽然对大学生的就业创业活动给予了肯定，但是很多高校对就业创业活动的鼓励政策没有完全落实，对就业创业活动缺少相应的奖励策略。最后，就业创业指导工作中的配套政策不够完善，项目挖掘过程中过于重视比赛而忽略了实践的重要性。现今，大学生能够参加的创业竞赛种类非常多，大部分创业项目都是在比赛中提出，在比赛结束之后，部分团队会解散，很难继续完成项目。

2.6 专业的就业创业指导师资队伍建设存在不足

当前就业创业指导教师主要都是由辅导员与经管专业教师兼任，这些教师对就业创业方面的认识并不充分。此外，就业创业活动开展的最终目的是要落到实际中，体现在学生的就业创业质量上。如果教师在就业创业指导工作中缺乏实践引导，会使指导工作失去针对性和有效性。

3 新媒体背景下高校大学生就业创业指导工作的有效创新策略

3.1 充分发挥大数据技术的优势，建立就业创业信息库

高校要充分发挥新媒体技术的作用来开展就业创业指导工作，比如可以对当地就业创业信息库进行优化，应用大数据技术录入就业创业信息，如历届毕业生就业创业方向与专业对口比例等，以此来为高校大学生就业创业指导工作提供参考依据，也能够让大学生根据这些信息来更好地进行创业和择业[5]。

大数据技术支持下的数据信息库资源十分丰富，既包含了国家与当地政府的政策信息和就业形势，也包含大学生近些年的成功创业案例。这些信息可以为高校应届毕业生就业创业提供参考依据，使他们能够对未来的职业生涯进行合理规划。除此之外，信息库还具有交流共享的功能，信息更加全面，使大学生就业创业指导工作能够有序稳定进行。

3.2 利用多样化的信息平台，创建官方就业创业微信交流平台

现今，新媒体背景下的信息具有爆炸性增长趋势，知识更新速度非常快，并且信息数量庞大，传输速度快，大学生可以通过新媒体平台获得更多有价值的就业创业信息，为就业创业提供保障。所以，高校要创建新媒体就业创业信息交流平台，如校园官方微信交流平台，让大学生能够在平台中进行沟通和分享[6]。微信平台就业创业服务不需要投入过多的服务成本，大学生可以将精准的创业信息进行分享传播，利用微信朋友圈、公众号等渠道来发布最新的就业创业信息。

3.3 满足大学生创业需求，开发官方APP

在新媒体环境下，高校需要开发出符合学生需求的APP，让大学生可以更加便捷地掌握各方面的就业创业信息，加强就业创业指导工作的效果。目前，大部分高校都开始应用了有利于大学生就业创业的APP，学生输入自己的学号就可以登录，然后结合自己的需求来选择就业创业方向，对学生而言具有较强的实用性。另外，高校要重点关注就业创业指导工作，将APP的优势充分发挥出来，为应届毕业生提供可靠的就业创业参考。除此之外，还可以与其他APP 展开合作，对就业创业指导工作不断进行完善，建立超链接，让高校大学生可以进行信息共享，了解优秀企业的招聘信息，更好地选择适合自己的岗位。

3.4 快速实现三位一体的就业创业新媒体交流平台

为了可以有效提升就业创业指导工作的质量，高校需要重点推广校企合作模式，共同建立多方交流平台，以此来提高就业创业指导工作的实效性，满足不同企业的人才需求。高校要建立三位一体的新媒体交流平台，从学生的实际情况出发，开展丰富的就业创业指导活动，如就业创业经验讲座等，利用新媒体技术来加强学生与社会企业之间的信息沟通。

4 结语

综上所述，新媒体技术可以有效拓宽人们的信息获取渠道，将其应用到大学生就业创业指导工作中，能够使学生的思维变得更加活跃，为他们的就业创业提供有效指导，从而为社会培养应用型人才。