吴 琼，孙程芳

2020年6月27日，习近平总书记在给复旦大学青年师生党员的回信中强调：“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”①习近平.在学思践悟中坚定理想信念在奋发有为中践行初心使命[N].人民日报，2020-07-01（01）.当代大学生是国家和民族的未来，只有心怀崇高理想信念，才能在人生道路上不惧艰难、勇往直前，才能以舍我其谁、敢为人先的精神接力奋斗中国特色社会主义伟大事业。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）教育内容丰富、意蕴深厚，具有深刻的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，是培养大学生崇高理想信念的重要途径和关键着力点。

一、“四史”教育的内容与特征

“四史”教育内容各有侧重又紧密相连，是一个不可分割的整体。从社会主义发展史角度看，党史、新中国史、改革开放史都是社会主义发展史不同阶段的展开。从党史角度看，社会主义发展史是党史的源头，新中国史、改革开放史是党史的成果，“四史”是一部延展的大党史。从新中国史、改革开放史角度看，社会主义发展史、党史落脚到当下，集中体现于社会主义的建设和改革之中。在深入开展“四史”教育过程中，通过对历史的回溯与梳理，大学生可以深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，从而汲取历史智慧，筑牢信仰之基。……