王诗慧

（华中师范大学龙岗附属中学，广东 深圳 518000）

一、新课改下高中音乐教学概述

当前的音乐教育发展面临严峻挑战，如何完善音乐课程体系，加快教学改革成为音乐教育的重要课题。

（一）新课标下的音乐学科课程研究

学科核心素养是近年来的热点词汇，指的是学生在学习中形成的适应社会发展必备的关键能力。新课标定义学科核心素养为学生通过学习所形成的初步正确的价值观。新课标中音乐学科核心素养包括审美感知与文化理解等方面，值得音乐教师深入学习、研究。

新课标的课程结构包括必修课与选修课，必修课包括音乐鉴赏、音乐编创等，选修课学生根据兴趣爱好选学，可满足学生多样化学习的需求，包括舞蹈表演、音乐基础理论等。同时选修课还可以是当地的特色文化资源等，这给予了学校很大的自主权。选修课在培养学生的艺术表现能力、团结协作精神等方面具有重要意义，因此需要教师及时参加相关课程培训，提高专业教学能力，以不断提升音乐课堂的教学水平。

（二）新课改背景下高中音乐的教学要求

音乐教学是学校培养学生音乐学科核心素养的核心工程，因此教师要把握音乐学科核心素养的内涵，由此促进学生音乐学科核心素养的形成。这要求教师要具有丰富的教学技能，即不仅要考虑教学目标的预设、新课导入等问题，还要利用各种可感知的音乐体验通道培养学生的审美素养，吸引学生参与丰富的艺术表现活动，同时强调音乐听赏在培养学生审美感知中的重要性，此外学校还要开展丰富多彩的课外音乐活动。……