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我国成人教育学研究生专业自信的缺失与应对

2022-03-18肖鸿月

河北大学成人教育学院学报 2022年1期
关键词:学科教育

肖鸿月,徐 君

(浙江师范大学 教师教育学院,浙江 金华 321004)

习近平总书记指出,“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信”。[1]树立文化自信,能够增强国人的底气和骨气,加快把我国建设成为文化强国,加快实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦。文化自信是专业自信的基础,专业自信是文化自信的有机组成部分,坚定文化自信,迫切需要提升专业自信,需要重视文化自信与专业自信之间彼此包容、相互支撑、相互促进的关系,进而推进文化自信与专业自信的协同发展。我国进入社会主义新时代,成人教育学研究生作为新时代的高级知识分子,担负着创新成人教育学理论,推动成人教育学实践的重大使命。因此,成人教育学研究生必须紧跟时代步伐,树立专业自信,以更加饱满生动、充满朝气的姿态,踏上时代的新征程。

一、我国成人教育学研究生增强专业自信的意义

(一)完善终身教育体系,建设学习型社会的必然要求

“十四五时期”是我国全面开启建设社会主义现代化强国的重要历史时期。成人教育作为社会转型发展的重点,应积极响应国家建设学习型大国的号召,践行“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念,担负起培养创新型人才的使命,致力于培养每个成人的终身学习能力,促进每个成人的全面发展。成人教育与基础教育、中等职业技术教育和普通高等教育共同组成我国现代国民教育体系,其在提升国民素质,完善终身教育体系和建设学习型社会中的地位举足轻重。……

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