□夏 行

一、从学习目的出发选择教学内容

英语专业一般分为四个大方向，即语言学、英语语言文学、社会与文化、实用英语。英语口语也有高级英语翻译、同声口语传译、职业英语口语、日常口语和英语歌曲之分。

笔者认为，就老年大学的英语教学而言，教学内容的选择应该从老年人学英语的目的出发。老年学员学英语有的是为了出国旅游时方便购物、问路、住店、用餐和游览等；有的则是因为随着中国对外开放力度加大，来华旅游和工作的外国人越来越多，学习英语可以为外国友人提供简单的帮助，既体现了中国人的热情好客和文明程度，也有利于促进各国人民之间的友好交流……为此，在设计老年英语教学内容时，应以日常基础口语为主。老年大学的教学目标是让老年学员熟练掌握几百个常用英语单词，而不是盲目学习成千上万个单词；追求的是口语中简单的常用句型，而不是去学习各种高阶的文学表达方法；追求的是学了就能用上的日常对话模式，而不是一味学习那些在口语中并不常用的复杂语法知识。

二、从学员实际出发分步骤练习

1.多模仿、勤训练

语言学习源于模仿，因此，初学英语时，应鼓励老年学员多模仿、勤训练。观察一下小孩子学母语，我们会发现，他们说话是先从模仿母亲的语言开始的。学习英语口语也是一样，重要的是让别人听懂你说的话，这取决于你的发音、语调是否正确。要想发音和语调正确，就要不断模仿。