贾立萍

【摘要】目的：探究体检时护理宣教联合随访教育对体检人群高脂血症患者的生活质量改善情况。方法：取样病例选择在本院体检中心接受检查80例高脂血症患者，以简单随机法将其分为对照和观察组，前者体检者体检过程中采取常规护理，而观察组体检时采取护理宣教+随访教育，比较两组高脂血症患体检时、护理后血脂水平、生活质量评分。结果：体检时2组高脂血症患者的TC、TG、LDL- C水平比较无统计学意义：P>0.05;护理后，观察组高脂血症患者e的血脂水平均低于对照组，而且护理后观察组患者的生活质量评分明显高于对照组P<0.05。结论：体检时护理宣教联合随访教育有利于改善高脂血症患者的病情，降低患者血脂水平，并提升患者生活质量。

【关键词】护理宣教;随访教育;体检人群;高脂血症;生活质量

随着人们的生活质量不断提高，高脂血症发病率呈逐渐增加趋势，该疾病发生后会导致患者血清内胆固醇、低密度脂蛋白等指标均超过正常范围，对患者的心脑血管、脏器功能产生较大影响。高脂血症早期并无临床症状，且不容易被察觉，易导致动脉粥样硬化、脑血管疾病发生。目前，大量研究证实体检过程中高脂血症检出率较高，因此在体检过程中做好患者健康宣传，提高高脂血症患者自我护理行为十分必要。本文中针对本院收治的体检者进行分析，以下是具体报道。

1资料及方法

1.1资料

本次研究时间范围2020年11月-2021年11月，所有体检者均对本次研究知情且签署同意书，并被确诊为高脂血症。排除标准：肝肾功能障碍、严重心脑血管疾病患者、认知功能障碍。80例体检者中男性42例、女性患者38例，年龄范围：56-79岁，平均为：65.20±2.56 岁;80例患体检者的基本资料比较无统计学差异（P>0.05）。

1.2方法

对照组体检期间实施常规健康教育，而观察组则开展护理宣教联合随访教育模式。基础护理内容：后天人员根据体检者的具体情况，建立个性化档案。并对其年龄、性别、工作情况进行记录，结合患者的心理状态、生活习惯、运动状况等对其体质进行评估，并帮助患者找出危险因素，实施针对性健康宣教。在宣教过程中，需要告诉患者高脂血症的发病原因，危害性以及预防和治疗措施，让患者对该疾病以后全面的了解，能够积极主动的配合护理及治疗。

心理干预：很多体检者对高脂血症并不了解，在检查出后会出现不良心理情绪。因此护理人员在对患者进行检查过程中，应根据其心理状况使用积极性、鼓励性语言对患者进行心理疏导。针对过于紧张的患者，需要使其了解到高脂血症是一种可控，可治疗的疾病，不必过度担忧。对于心理过度松懈的患者，需要让患者知道高脂血症易引发心血管并发症，明确高脂血症的危害性，提高重视，避免耽误病情。

饮食干预：护理人员应根据患者实际的饮食习惯，制定出健康，科学的膳食方案，让患者多进食低热量，低胆固醇以及低糖，低脂肪的食物，并遵循少食多餐的原则，保证营养均衡摄入。在之后的随访工作中，需要嘱咐患者坚持清淡饮食，每天严格控制胆固醇，甘油三酯的摄入，减少动物内脏脂肪摄入量。并多吃一些富含维生素，纤维素，易消化的食物。

随访宣教：记录患者的一般资料与联系方式，由专门的护理人员定期随访，其内容应该包括饮食、运动、心理状态等评估，对患者的饮食、运动、生活习惯，存在的问题及时纠正，让患者保持良好的生活习惯。对于严重不良情绪的患者，需要分析其原因，并适当排解。嘱咐患者家属多陪伴在患者身边，给予患者精神支持，使其保持良好的心态。

1.3观察指标

记录2组患者体检时、体检后3个月血脂水平：甘油三酯（TG）、总胆固醇（TC）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）。

1.4统计学

SPSS22.0，计量资料“”表示，“t”检验;计数资料以“%”表示，以“”检验;2组有效资料，以P<0.05认定有统计差异。

2结果

体检时，2组体检者的血脂水平比較均无统计学意义：P>0.05;随访三个月，观察组体检者的血脂明显降低，与对照组相比：P<0.05（见表1）。

3讨论

现如今，随着人们的生活质量不断提高，高脂血症的发病率呈现逐年升高的趋势，该疾病已经严重威胁到人们的身体健康。高脂血症患者一般早期并无明显的临床症状，因此，不容易被人们发现，大多是在体检过程中被检测。由于该疾病在病情发展过程中，会对患者的心脑血管产生较大影响，包括动脉粥样硬化、高血压、心肌梗死等。因此需要做到早诊断、早治疗，以避免对患者身体造成较大的威胁，控制病情发展。

有关调查结果显示在体检后，对高脂血症群体进行积极有效的护理宣教及随访教育，能够明显降低患者的血脂水平，并且能够帮助患者养成良好的饮食及生活习惯。分析原因是因为患者在通过综合性的护理干预后，可以科学调整自身的不良习惯，纠正其认知偏差，并且对自身病情有了更加全面客观的了解，明确生活当中的相关危险因素，从而有意识的纠正不良习惯。另外，在护理过程中，根据患者的实际情况，实施针对性的心理疏导，可以提升患者的重视程度，调动患者的主观能动性。

由上所述，对体检时高脂血症患者实施护理宣教、随访教育可以帮助患者构建良好生活习惯，具有较高的应用价值和推广意义。

参考文献：

[1]韩莉. 探讨体检时护理宣教联合随访教育对体检人群高脂血症患者的影响[J]. 心血管外科杂志（电子版），2017，6（2）：157.

[2]张春霞. 体检时护理宣教联合随访教育对体检人群高脂血症患者的影响[J]. 临床医药文献电子杂志，2017，4（65）：12682-12683.

[3] 梁萍，谭爱芳，黄曼丽. 体检时护理宣教联合随访教育对体检人群高脂血症患者的影响[J]. 齐齐哈尔医学院学报，2016，37（10）：1360-1361.

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