■ 新疆财经大学 马 欢

0 引言

开展课程思政是高校教育的必修课。面对电子商务行业日新月异的发展,诚信履约、信息安全、网络诈骗等各类风险和挑战不断影响着参与者,反复考验着从业者。

电子商务专业要培养政治可靠、素质过硬,能胜任电子商务工作岗位需求的应用型人才,就要在培养学生的专业技能和职业能力的同时,帮助学生树立良好的世界观、价值观、人生观,厚植爱党、爱国、爱疆情怀,激发学生报效国家、服务社会的担当意识,强化国家安全至上和诚实守信的意识,形成良好的职业道德和职业素养。《电子商务概论》课程思政教学体系的构建,是电子商务专业人才培养的新要求,也是切实提高教学质量和人才培养质量的有效抓手,为今后“一流课程”“一流专业”的申报与建设提供有力支撑。

1 主要解决的核心问题

1.1 教学内容重知识、轻价值,忽视课程思政价值引领作用

《电子商务概论》教学内容大多注重知识理论的系统性,存在专业教育和思政教育“两张皮”现象,忽视思政教育的价值引领作用。课程思政资源不完善,思政元素针对性和时效性不强,与专业课教学内容契合点不佳,没有真正形成基因式嵌入。

1.2 课堂教学重理论、轻实践,实践育人效果不佳

教学重心几乎都放在理论部分的学习,缺乏实践环节支持,学生创新意识薄弱,动手能力和解决问题的能力有待提高,实践育人的效果没有真正发挥出来。

1.3 教学方式重讲授、轻互动,教学效果不理想

在实际教学中,往往存在教学方法传统、教学形式单一封闭,学生被动吸收、主动思考不够,再加上课程思政的实施途径、方法和策略不丰富,导致课程思政实施力度不够,教学效果不理想。……