郭银玲，田新山

（牡丹江师范学院 马克思主义学院，黑龙江 牡丹江 157011）

劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容。习近平总书记在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动［1］”。2020年3月中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），为新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人指明了具体方向。《意见》指出，要“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合”［2］。走中国特色社会主义教育发展道路，要坚持五育并举，劳动教育和思想政治教育同为高校育人体系的重要组成部分，在教育目标、教育内容和教育方式上有很多契合之处，同时劳动教育的可感性、实践性又是思想政治教育相对缺乏的内容。因此，把劳动教育融入思想政治教育中，利用劳动教育的特点和规律促进人的全面发展，以劳树德、以劳立志，对新时代高校思想政治教育（下文简称为“思政教育”）工作的开展具有重要的理论意义和现实意义。

一、劳动教育在高校思想政治教育中的价值意蕴

《意见》指出：“劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新的综合育人价值”［2］。……