程 莉

（1. 江苏工程职业技术学院 工会， 江苏 南通 226007；2. 江苏工程职业技术学院 马克思主义学院， 江苏 南通 226007）

0 引言

随着“一带一路”倡议和非洲联盟“2063 年愿景”的相继提出，中国和非洲在密切彼此联系、共同推动经济发展上不谋而合，使中非合作发展有了更为广阔的基础和前景。近年来，中国在贸易、投资、基础建设、融资和发展援助等多个领域，都是非洲排名前列的合作伙伴，中非贸易总额以20%的年增长率快速增长，境外直接投资增速更是高达40%。[1]中国在非洲开展的建设和投资，一方面为非洲相关国家创造了大量的就业岗位，另一方面也使非洲因职业教育薄弱导致的高技能技术工人缺乏这一问题日渐凸显。非洲各国已认识到职业教育的重要性，但囿于基础教育薄弱、职业教育氛围缺乏、资金不足等多种因素的影响，致使现代职业教育在非洲的发展仍然举步维艰，这使得加快加大中非在职业教育方面的合作显得尤为必要。

1 中非职业教育合作发展的背景及意义

1.1 中非职业教育合作发展的背景

由于历史的原因，非洲绝大多数国家只能作为资源输出地，根本没有基础工业，自然也就谈不上现代职业教育。二十世纪五六十年代，随着非洲独立运动的爆发，非洲各国陆续获得了独立。独立后，各国原有的教育制度已经远远不能满足国家对于经济建设和人才培养的需求，因此，由政府主导的教育改革由此展开，推动非洲的职业教育也登上了历史的舞台。……