刘政华

文题再现

小书虫  乐天派  智多星  运动健将  故事大王

热心肠  小问号  昆虫迷  幽默王子

上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？这次习作，就让我们抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序来写一个人吧。

（配合三年级下册第六单元习作训练）

大手导写

认真审题来选材

刘老师：同学们，在平时的交流中，只要你说出一个人的特点，熟悉的人马上就能猜出这个人是谁。

语菲：是的，每个人都有和别人不一样的地方，这就是特点。一个人可能有几个特点，不同的人也可能有相同的特点。

刘老师：对！特点包括许多方面，可以是外表的特点，可以是性格的特点，也可以表现为爱好和兴趣。课本举了一些例子帮我们理解：“小书虫”的特点是爱看书，“乐天派”的特点是不畏困难、乐观向上，“运动健将”的特点是身手矫健……

诗涵：怎样选择有特点的人来写？我有兩个方法：先确定一个熟悉的人，在他身上寻找突出的特点;或是选择一个比较好写的特点，然后去寻找有这个特点的人。

刘老师：知道了什么叫特点，选择好有特点的人，接下来就可以写作了。想要写好人物特点，我们需要掌握哪些写作技巧呢？

人物描写小技巧

雅雯：既然是写人物，我们肯定要写他的外貌。在写外貌时，最好与人物的性格特点联系起来。比如写乐天派，那就从他“每天脸上挂着笑容，眼睛炯炯有神”这些方面来描写。对于“发型是什么样子”，和乐天派没有多大关系，可以不写。

刘老师：雅雯说得对，同学们可以通过外貌描写把人物特点突出地表现出来。

雨喧：要想写好人物特点，还应该用具体的事例鲜明、生动地展现。

刘老师：怎样用事例反映人物特点呢？

俊浩：例如写乐天派，就写他遇到困难、受到打击后，依然保持乐观的态度，并鼓励大家迎着困难前进，这就是一种乐天派的精神;如果写运动健将，就写他在跑步比赛时，如何轻松地夺得冠军。

刘老师：说得真棒！我们就是要通过事例，来表现这个人的特点，而且要鲜明、生动。着重讲一下，这个“鲜明”和“生动”，一方面是要选取能准确反映人物特点的事例，另一方面是语言要真实，情节要有趣，还可以运用修辞手法，这些都是增加鲜明和生动的表达方式。最后，同学们别忘了对作文进行修改。

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