戴秋飚

文题在线

想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

（配合六年级下册第五单元作文训练）

大手导写

写好这篇作文，我们可以这样做：

一、大胆想象，突出科学性

现实生活中，许多高科技产品还没有产生。某一科技产品具有什么奇特的功能，对我们的生活会有怎样的改变，你是如何运用这些高科技产品的，这一过程中你会有什么神奇的经历，发生了什么有趣的故事等，都要通过你天马行空的想象来完成。

科幻故事需要以科学技术为书写对象。我们经常阅读科幻故事，观看科幻影片，并围绕其中的非凡场景、惊异之处展开头脑风暴，为创作科幻故事打下良好的基础。在编写科幻故事时，必须联系科学知识和科技发展，把故事建立在科学推理、思维逻辑合理的基础上，不能随意地胡思乱想。

二、源于生活，體现故事性

科幻故事是科学和文学的结合体，既要有科学性，又要有文学性。因此，我们在创作科幻故事时，首先要立足现实生活，不凭空虚构。其次，要高于生活，要大胆突破现实生活的限制，借助想象，对故事中人物或场景进行细致描绘，描摹出令人神往的生活画面，让人有提前进入未来社会的感觉，尽量体现出生动离奇的“故事味”。

三、一波三折，呈现生动性

科幻故事的科幻色彩就体现在故事内容的奇特上，让人在一个闻所未闻、见所未见的世界里感受科幻的魅力。因此，在故事内容的创作上，要做到新奇、有趣、超前，令人神往。

首先，情节要奇特，要有创意，把现实生活中的不可能变成可能，把现实生活中的不存在变成存在。其次，故事要有波折，重点写好“奇遇”部分。最后，人物要鲜活。科幻故事同样离不开人物形象的塑造。要在特定的环境中，通过具体的事件，以生动传神的描写使人物鲜活起来，注意把人物的外貌、语言、心理、动作等写得具体，生动。

四、融入情感，彰显人文性

每篇文章都是思想感情的体现，所以在写科幻故事时，也要融入我们的情感。对自己喜爱的、正义的事物加以赞扬，对邪恶的事物加以斥责……这样才能引起读者的共鸣。

就如课文《他们那时候多有趣啊》，通过穿插描绘未来的学习场景，表现了作者对于教育、学习等问题的独特感受。所以，我们在创作科幻故事时，除了展望新科技给人类生活带来的便捷，表达对探索未知世界的勇气和信心外，还应反思新科技对未来生活的影响。比如科技发展消耗了大量资源，破坏了生态环境，带来了空气污染;再者，随着科技的发展，现在的战争所造成的破坏与损失已远远不是以前可比。

小手练笔一

她不是我

◎张佳音

星期三早上，我来到学校，发现我的座位上坐着一个穿着和我一模一样的人。

突然，她转过头来，我惊呆了：天哪，那人怎么长得也和我一模一样！难道我被克隆了？

我快速跑到座位旁边，放下书包。季昕垚转头看到我们，目瞪口呆，结结巴巴地说：“张……佳音，你……们谁……是真的？”

“我是！”我和那人同时答道。

“嘿，你是谁？怎么和我长得一模一样？”克隆人居然倒打一耙。

我生气地喊道：“我才是真的！你是假的！”

这时，王佳琪来了，她惊讶地大喊：“咦？怎么会有两个张佳音？大家快来看！”说完便来捏我的脸。

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