陈多林

王俊琴（甘肃省古浪县大靖初级中学）

初中生课业负担过重是当前基础教育改革的重点和难点。减轻学生过重的课业负担，已成为当前教育迫切需要解决的问题之一。近年来，各级教育部门三令五申要求减轻学生的课业负担，促进学生身心健康发展，但是收效甚微。究其原因，既有来自社会、学校、家庭等方面的压力，又涉及教师教学理念、专业素养等深层次的问题。笔者结合自己的理解，谈谈对此问题的认识与感悟。

一、初中生课业负担过重的成因

1.评价机制不甚完善

受传统应试教育的影响，以成绩定优劣的教育质量观仍然存在，也是当前社会考核、评价学校和教师的主要方式。从社会到教育部门，评价一所学校的办学效益，主要以升学率作为评估的重要指标。另外，学校评价教师的教学业绩、教学能力也是以学生的考试成绩作为衡量标准。在这种大背景下，很多教师为了追求升学率、追求班级名次，只能在学生作业上下功夫，大搞题海战术，学生课堂作业名目繁多，课后作业量更多。由此可见，评价机制的不完善，是导致学生课业负担过重的主要原因之一。

2.教师业务素养偏低

教师自身业务素养和教学水平偏低，是造成学生课业负担过重的重要原因。部分教师知识结构比较陈旧，教学方法单一，教学中出现问题无法对症下药，不能因材施教，导致课堂教学陷入教师苦、学生累、课业负担重、教学效率低的困境。课内损失课外补，于是大部分教师采用布置大量作业的方式弥补课堂出现的问题，题海战术成了教师提高学生成绩的“法宝”。……