孟万龙

党开英（甘肃省古浪县大靖初级中学）

物理是一门以观察和实验为基础的学科。其教学目标是培养学生的观察能力、实验能力和抽象思维能力。在教学过程中，笔者发现很多学生虽然能够熟记物理原理、概念、定律，但在遇到实际物理问题时却不知所措。鉴于此，如何提升学生物理学习的能力，是值得每位初中物理教师深入思考的课题。笔者结合多年从事物理教学的经验，谈谈对此的一些想法。

一、学生物理学习中存在的问题

1.缺乏足够的自信心

长期以来，大家普遍认为物理难学。这种观点容易给刚接触物理的学生造成负面的心理暗示。初中生擅长具体形象思维，抽象逻辑思维能力较弱，更容易受负面因素的干扰。在学习物理时，他们可能花费了一定的时间和精力，也特别认真、刻苦，但考试成绩却未能达到自己的预定目标。这时，他们就开始怀疑自己，认为自己学不好物理，进而失去学习物理的自信心，开始降低自己对物理学习的要求，出现惧学、厌学、不学的现象，甚至产生自卑心理。这部分学生受自卑心理的影响，在物理学习中不愿意与其他同学讨论、交流，导致物理学习中不懂的问题越积越多，渐渐沦为物理学困生。

2.缺乏正确的学习方法

很多学生会采用学习文科知识的方法来学习物理知识，对物理概念、公式、定律死记硬背，认为只要概念背会了，公式和定律记清楚了，就能在物理考试中获得高分数。结果，由于只是死记硬背，未能真正理解物理知识的本质与内涵，导致所学物理知识呈现碎片化，未能形成完整的物理知识体系。……