刘 凯，周 荃，李玉婷

（潍坊职业学院，山东 潍坊 261041）

1 高职院校实施劳动教育的现状与面临的问题

1.1 大多有劳动教育传统，对劳动教育较为认可

高职院校大多有开展劳动教育传统，对劳动教育较为重视且普遍比较认可。

1.2 贯彻落实上级劳动教育政策比较及时、迅速

高职院校大多将劳动教育纳入人才培养方案并作为公共必修课独立开设。

1.3 将劳动教育与专业实习实训相结合

高职院校大多将劳动教育与专业的实习实训相结合，在专业课程中增加劳动教育的相关内容。

1.4 师资队伍建设亟须加强

目前，高职院校实施劳动教育的师资力量普遍不足，师资队伍建设有待进一步加强。

1.5 顶层设计缺失，劳动教育课程体系不完善、不具体

高职院校劳动教育课程体系不完善、不具体，主要表现为：一是缺乏合适的教材。二是缺乏劳动教育方法。三是课程管理简单。四是融合程度不够。

1.6 组织开展劳动教育的部门不一

高职院校组织开展劳动教育的部门不一，各部门之间如何实现协同一致，是目前亟待研究解决的主要问题。

2 高职院校的学生劳动价值观现状与存在的问题

2.1 对劳动教育认知与行动不一

学生对劳动教育存在认知与个人行动不一致的问题。有些学生实际参与劳动教育的动机不足，不愿付诸实际行动。

2.2 个人利己主义倾向突出

学生从事劳动教育往往把能否得到好处作为第一出发点，关注能否满足个人需求，个人利己主义倾向明显。……