张馨允

(福建省长汀县南岩初级中学 366300)

分组教学贯彻了新课程标准中的以学生为主体的教育理念.根据班级人数，可将学生分为四至五人一组，秉承组间同质、组内异质的原则.在实验过程中，由小组长带领大家持续探索物理实验的奥秘，提高同学们对于实际动手操作的兴趣.分组实验教学理念的应用，能够有效实现学生之间的合作学习，也有助于拓展学生解决物理实验问题的思路，因而将其应用于初中物理实验教学之中具有重要的意义.

1 初中物理分组实验教学的意义

物理是一门非常适合在学中教、教中学的科目.但是物理知识其实相对来说略显枯燥.那么分组实验学习的必要性以及重要性就体现出来了.根据班级人数，将学生分为若干小组.引导学生动手操作，体会实验过程，并且从实验过程中找到现象的本质，这些过程都能大大提高学生发现问题以及解决问题的能力，还能激起学生对于物理的好奇心.授人以鱼，不如授人以渔，教师讲得再多，不如学生自己动手做一做，会记得更加的牢固.而且分组实验教学也是贯彻了学生的主导地位.教师一遍遍地重复，学生只会感觉到枯燥无聊，但当学生自己进行分工合作的时候，他们的兴趣更高，而且往往也能发现教师未能发现的问题，学生更是能从分组实验中感受到物理的奥妙.分组实验，动手操作，不仅锻炼了学生团队沟通合作能力，并且培养了学生善于发……