你获得安宁了吗？那株已化为泥土的小榆树！（第二人称叙事，以疑问句开篇，开门见山，吸引读者。）。在遇到我之前，你是一棵幸福的小树。你躲在万绿丛中，藏在那个不起眼的角落里，没有人注意到你那弱小的身躯。我猜你一定一直怀着长成一棵大树的希望，独自在阳光下默默地成长吧。（暗示小榆树的命运，暗含“我”的愧疚之情。）。那是一节体育课，自由活动时，我发现了你。柔嫩的枝干上长着几片充满绿意的叶子，从你叶片的形状和纹路来看，我确定了你是一株榆树。如此小巧的你让我心生喜爱，我想让你成为只属于我的小榆树。于是，在没人注意的时候，我悄悄把你拔走了。其实现在想来，我当时显然也意识到了这样做会使你的根须受损，但幼稚的我仍然迫切地希望你这株野生的小榆树，能像我的桃树那样陪伴在我身边。而且自从读了《榆钱儿》这篇文章后，我一直盼望能尝一尝那甘甜的榆钱儿。（交代故事发生的背景，解释“我”拔走小榆树的原因。）。当天下午放学，我开心地抱着你回了家，然后迫不及待地跑到院子里的空地上把你种了下来，种在我的桃树旁。我自以为自己的做法是及时的，我自以为这样就是对你的喜爱，但其实，那天下午的阳光已把你身上的水分偷偷地吸走，你的身体更加虚弱了。（展现“我”拔掉小榆树后的心理状态。最开始，“我”得到小榆树是很开心的，也没有意识到自己对小榆树的伤害。段末一句为后文写小榆树的死亡作铺垫。）。猝不及防地，课业任务多了起来，我好几天无暇顾及你。直到有一天，我终于抽出一点时间来到那片空地上，然而这时我才发现，你已经干了。原来受损伤的根须吸收不了大地中的水分，灼热的阳光无情地摧残你的枝叶，但你依然用仅剩的一丝绿意向我传达着对生命的渴望，你在向我求救！那一刻，我的心碎了！我也曾试图为你浇灌，可惜于事无补。我知道无论怎样做都无法恢复你原有的生命之色了。（“我”对本就虚弱的小榆树疏于照顾，直接导致了“小榆树之死”。“我”的心理发生变化，由“开心”转变为“心碎”。）。接下来的日子，我选择了逃避，我再也没有踏上过那片土地。我生怕再一次见到你时，你已化为春泥，与大地连成了一体。以前，每当我见到有人采花时，都会在心中愤愤地说：“糟蹋了花儿可是要遭雷劈的。可是现在，我竟然也犯了同样的错误！我心中五味雜陈，有悲伤，有后悔，有自责，有不安……原本，你可以在那个不引人注目的角落里无忧无虑地生长，直到长成一棵参天大树。然而不懂事的我轻而易举就剥夺了你健康成长的权利，明明，你是那么无辜……（直接抒情，深切表达了自己对“小榆树之死”的忏悔之情。）。后来，我种了一株野花，并看着它长大。清晨，它紫红色的花朵绽放得那样灿烂，那样明媚！每当我望着它时，心中也能感到些许安慰。但除此之外，我再也没养过其他花，我害怕你身上发生过的悲剧也发生在它们身上。小榆树，我不知你在天国是否安好，但我始终欠你一个道歉。别了，小榆树……对不起……（末两段再次忏悔，增强情感浓度。）

（山西太原市外国语学校，指导老师：雷晔）

点评

作者自评：这篇作文其实是我的“忏悔录”，我始终为自己当时拔去小榆树的不成熟行为耿耿于怀。我常常想，如果没有得到我的关注和青睐，这株小榆树一定会茁壮成长，现在应该也长得很高了。然而，遇到我，它的人生走向了悲剧。如果说我伤害了它是因为年幼无知，算是无心之失，那么我之后逃避的行为就是真的无比恶劣了。我为自己的幼稚和自私而愧疚，我无法代替小榆树原谅我，所以只能不断地向它忏悔。写下本文，不仅是因为对小榆树感到歉疚，更是要时刻警醒自己尊重生命，以及，不是所有喜欢的东西都必须据为己有。

吴琦同学评：赵梦洋同学的这篇作文非常真诚，透过她的文字，我可以看到小榆树的死让她非常难过，也可以看出这件事对她的影响之大。她对自己的检讨以及对小榆树的忏悔都很深刻，读来让人感动。

褚尧鑫同学评：这篇作文的一大亮点是以第二人称叙事，赵梦洋同学像是在当面向这株天国里的小榆树表达自己的愧疚，情感真挚。同时，本文的开头和结尾也颇具特色，开篇一句“你获得安宁了吗”直接入题，结尾一句“别了，小榆树……对不起……”再次点题，如此安排结构，层次清晰，自然流畅。

雷老师评：这篇作文很好的一点是避免了无病呻吟，满篇空话、套话，这一点非常值得大家学习。小作者以忏悔的口吻，追忆了自己因喜爱小榆树而导致小榆树夭折后的成长过程，从内心深处喊出“别了，小榆树……对不起……”的深情独白。作文语言优美，情感真挚，托物言情，以童趣映衬出童稚，以童稚写出了童真，同时还有自己的反思，值得称赞。相信这株天国里的小榆树听到小作者的忏悔之声后一定能获到安宁，也相信小作者经此一事后定能收获成长。

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